一、指导思想

以新课程标准为指引，结合学生实际发展需求，通过科学探究的方式，帮助学生掌握基础科学知识，培养其科学思维能力及实践操作技能。在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养，使其能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

二、教材分析

本学期所使用的教材是苏教版五年级上册《科学》，该教材内容丰富且贴近学生生活实际，涵盖了物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等多个领域。每个单元都设计了多个实验和活动，旨在让学生通过动手实践加深对科学概念的理解。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的基础科学知识，并且对于自然界的现象充满了好奇。然而，部分学生在逻辑推理能力和抽象思维方面还有待加强。因此，在教学中需要采取灵活多样的方法来满足不同层次学生的需求。

四、教学目标

1. 知识与技能目标：使学生了解并掌握关于物质变化、生态系统平衡等方面的基本概念；学会使用简单的仪器进行观察记录。

2. 过程与方法目标：培养学生发现问题、提出假设、验证结论等科学研究的基本步骤；提高小组合作学习的能力。

3. 情感态度价值观目标：树立尊重事实、勇于质疑的态度；增强环境保护意识和社会责任感。

五、具体措施

1. 创设情境导入新课，调动学生积极性；

2. 采用多媒体辅助教学手段，增加课堂趣味性；

3. 定期组织实践活动，如种植小植物观察生长过程等；

4. 鼓励学生自主查阅资料，拓宽视野；

5. 开展形式多样的评价方式，促进全面发展。

六、进度安排

根据教学大纲的要求，将本学期分为四个主要模块来进行授课：

第一模块（第1-4周）：认识物质及其性质；

第二模块（第5-8周）：探究力的作用；

第三模块（第9-12周）：了解生物多样性；

第四模块（第13-16周）：探索地球环境变迁。

七、总结反思

每完成一个阶段的教学后，教师应及时收集反馈信息，总结经验教训，调整优化后续计划。同时也要关注学生个体差异，给予必要的指导和支持，确保每位同学都能获得进步与发展空间。

以上就是本学期针对苏教版五年级上册《科学》科目制定的教学计划范文，请各位老师参考使用时结合自身实际情况适当修改完善。希望每位学生都能在这个充满挑战又乐趣无穷的过程中收获满满！