活动目标：

1. 培养幼儿的基本礼貌习惯，如问好、道别等。

2. 让幼儿理解并学会使用简单的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 通过活动增强幼儿的社会交往能力。

活动准备：

1. 准备一些与礼仪相关的图片或卡片。

2. 制作一些简单的小道具，比如玩具电话、茶杯等。

3. 准备一些小奖品，用于奖励表现优秀的幼儿。

活动过程：

一、导入部分

1. 教师可以通过讲故事的方式引入主题，讲述一个小朋友因为不懂礼貌而遇到麻烦的故事，让孩子们意识到礼貌的重要性。

2. 提问：“你们觉得故事中的小朋友应该怎么做呢？”引导孩子思考并表达自己的观点。

二、基本礼仪教学

1. 教师展示图片或卡片，向幼儿介绍基本的礼仪知识，如见面时要问好，离开时要说再见，接受东西时要说谢谢等。

2. 模拟情景练习，比如教师扮演客人，幼儿扮演主人，进行接待和送别的角色扮演。

三、互动游戏

1. “打电话”游戏：教师组织幼儿分组进行电话模拟对话，鼓励他们使用礼貌用语。

2. “传递茶杯”游戏：让幼儿依次传递茶杯，并在每次传递时说一句礼貌用语。

四、总结与表扬

1. 教师对幼儿的表现进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。

2. 分发小奖品，进一步激励幼儿的积极性。

活动延伸：

1. 在日常生活中，教师和家长应持续关注幼儿的行为习惯，及时给予指导和纠正。

2. 可以定期举办类似的礼仪教育活动，帮助幼儿巩固所学知识。

通过这次活动，希望幼儿能够初步掌握一些基本的礼仪知识，并能在日常生活中自觉地运用这些知识，成为一个有礼貌、受欢迎的小朋友。