教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够理解并掌握文中所表达的同情心和人性光辉的主题。

2. 过程与方法：引导学生通过阅读、讨论和分析，提高其语言表达能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对社会弱势群体的关怀意识，增强社会责任感。

教学重点：

- 分析主人公桑娜和渔夫的行为动机及其背后的人性光辉。

- 探讨作品中展现的社会现实问题。

教学难点：

- 如何让学生深刻体会到文章中人物内心的挣扎与抉择。

- 激发学生对社会不公现象的关注，并思考个人可以采取的实际行动。

教学准备：

- 多媒体设备及课件

- 相关背景资料（如作者简介、创作背景等）

- 学生分组讨论所需材料

教学过程：

导入新课：

播放一段关于贫困家庭生活片段的小视频，引起学生共鸣。然后提问：“你们认为什么是真正的贫穷？仅仅是没有钱吗？”以此引入课题《穷人》，激发学生兴趣。

初读感知：

让学生自由朗读全文，初步了解故事梗概。之后组织小组讨论，分享各自的感受，并尝试概括文章主要内容。

精读探究：

1. 深入剖析：重点研读描写桑娜抱回邻居孩子后内心活动的部分，引导学生体会她复杂而矛盾的心理状态。

2. 角色扮演：选取部分情节进行角色扮演，加深对人物性格特征的理解。

3. 小组合作：围绕“如果我是渔夫或桑娜，我会怎么做？”这一话题展开讨论，鼓励创造性思维。

拓展延伸：

结合当今社会实际案例，让学生思考如何帮助身边的“穷人”，比如参与志愿服务、捐赠旧衣物书籍等活动。同时也可以鼓励他们利用假期时间去体验不同的生活方式，以增强同理心。

总结归纳：

回顾整节课的学习内容，强调本课旨在传递关爱他人的重要性以及面对困难时应有的积极态度。最后布置作业：写一篇短文，谈谈自己对于“穷”的看法以及今后打算怎样去做一个有爱心的人。

板书设计：

- 主题思想：同情心与人性光辉

- 关键词：桑娜、渔夫、邻居孩子

- 教学方法：朗读法、讨论法、角色扮演法

以上就是本次《穷人》课时的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供一些参考价值。