尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的经典课文《祖父的园子》。这是一篇充满童真与温情的文章，作者萧红通过回忆童年时期在祖父园子里度过的美好时光，表达了对亲情和自由生活的深切怀念。

一、教材分析

《祖父的园子》选自萧红的代表作《呼兰河传》，文章以第一人称叙述，语言质朴而富有诗意。课文描绘了作者在祖父园子里玩耍、劳动的情景，展现了童年生活的无忧无虑以及祖孙之间深厚的情感纽带。文章不仅具有文学价值，还蕴含着教育意义，能够引导学生体会家庭温暖，珍惜当下生活。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学会生字词，理解文中重点语句的意思。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，感受文章的语言魅力，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者对亲情的珍视，激发学生热爱生活、感恩父母的情感。

三、教学重难点

- 教学重点：引导学生理解文章的主题思想，体会作者的情感表达。

- 教学难点：让学生在阅读中感悟到平凡生活中的幸福，并学会用文字记录自己的情感体验。

四、教法学法

为了达成上述目标，我采用了以下教学方法：

1. 朗读法：通过反复朗读，让学生深入体会文章的情感基调。

2. 讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的思辨能力和口头表达能力。

3. 情境创设法：利用多媒体展示相关图片或视频资料，帮助学生更好地进入课文情境。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于乡村田园风光的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们有没有去过农村？在那里玩得开心吗？”以此引出课题《祖父的园子》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话说说课文的主要内容。

（三）精读课文

1. 分段讲解：逐段分析课文内容，重点讲解描写园子景色的部分，让学生感受到大自然的美好。

2. 品味语言：找出文中优美的句子，如“太阳照着园子里的一切，花开了，鸟飞了”，指导学生欣赏这些句子的美感。

3. 探讨主题：引导学生思考：“为什么作者如此怀念祖父的园子？”从而揭示文章的主题——对亲情的怀念。

（四）拓展延伸

布置作业：请同学们写一篇短文，描述自己印象最深刻的一次家庭活动，表达自己的感受。

六、板书设计

祖父的园子

——萧红

园子景色：美丽动人

童年记忆：快乐自由

情感寄托：亲情珍贵

以上就是我对《祖父的园子》这篇课文的教学设想，希望能给学生们带来一次愉快的学习经历。谢谢大家！