一、教学目标

1. 知识与能力目标：理解并掌握《李凭箜篌引》中所运用的艺术手法，如夸张、想象等，并能分析这些手法对诗歌整体意境营造的作用。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和课堂互动的方式，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受古代音乐艺术的魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱之情。

二、教学重点难点

重点：理解《李凭箜篌引》中的艺术手法及其作用。

难点：如何引导学生从多个角度去理解和欣赏这首诗。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段古筝演奏视频，让学生初步感受中国传统音乐的魅力，然后引入课题《李凭箜篌引》。

（二）讲授新课

1. 作者简介及背景介绍

李贺是唐代著名的诗人，他的作品以奇诡瑰丽著称。《李凭箜篌引》是他的一首代表作，描写了李凭弹奏箜篌时产生的神奇效果。

2. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解诗歌的内容。教师可以提出一些问题来帮助学生更好地理解诗歌，比如：“这首诗主要讲述的是什么？”

3. 细读课文，深入理解

（1）分析诗歌的艺术手法

教师带领学生逐句分析诗歌，找出其中使用的艺术手法，如夸张、想象等，并探讨这些手法是如何增强诗歌的表现力的。

（2）体会诗歌的情感

让学生结合自己的生活体验，谈谈他们对这首诗所表达情感的理解。

4. 小组讨论

将全班分成几个小组，每个小组负责讨论一个段落或句子，然后派代表上台分享他们的观点。

5. 总结归纳

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，并鼓励学生继续探索和学习中国古典文学。

（三）布置作业

让学生回家后再次阅读《李凭箜篌引》，尝试用自己的话复述诗歌的内容，并写下自己的感悟。

四、板书设计

《李凭箜篌引》

- 作者简介

- 艺术手法

- 夸张

- 想象

- 情感体验

五、教学反思

在本次公开课中，我采用多种教学方法，力求让每位学生都能参与到课堂活动中来。今后的教学中，我将继续关注学生的主体地位，努力提高教学质量。