一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《村居》，理解诗中所描绘的乡村生活景象。

- 掌握“村”、“居”等字词的基本含义及其在古诗中的运用。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，让学生自主探究诗歌的内容和情感。

- 利用多媒体技术辅助教学，增强学生对乡村生活的直观感受。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、向往田园生活的美好情感。

- 弘扬中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感。

二、教学重难点

重点：理解诗句的意思，体会诗人的情感。

难点：将抽象的文字转化为具体的画面，感受乡村生活的宁静美好。

三、教学准备

教师准备：PPT课件、相关图片资料、音频文件。

学生准备：提前预习课文，搜集有关作者高鼎的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于乡村风光的视频短片，引导学生观察画面中的景物，并谈谈自己的感受。然后引入课题《村居》，提问：“你们知道什么是‘村居’吗？”鼓励学生大胆发言，激发他们的兴趣。

（二）初读感知

1. 听录音范读，注意听准字音和节奏。

2. 自由朗读，画出不理解的词语。

3. 集体朗读，纠正发音错误。

（三）精读感悟

1. 解释题目：“村居”即乡村居住的地方，这里指的就是一个普通的农家小院。

2. 分析第一句“草长莺飞二月天”，指导学生想象春天里生机勃勃的景象。

3. 讨论第二句“拂堤杨柳醉春烟”，体会“醉”字的妙处，理解它赋予了杨柳怎样的神韵。

4. 学习第三句“儿童散学归来早”，思考为什么孩子们会这么早就放学回家。

5. 品味最后一句“忙趁东风放纸鸢”，感受孩子们放风筝时的快乐心情。

（四）拓展延伸

展示几幅不同风格的乡村风景画，让学生选择一幅最喜欢的作品，并尝试用自己的语言描述出来。还可以组织一次户外实践活动，带领学生走进大自然，亲身体验乡村生活的乐趣。

（五）总结归纳

回顾整首诗的内容，强调诗歌表达的主题——赞美乡村生活的恬静美好。最后齐声朗诵全诗，结束本节课的学习。

五、作业布置

1. 背诵《村居》；

2. 绘制一幅反映乡村生活的图画；

3. 查阅更多描写乡村景色的古诗词，下节课分享给大家。

六、板书设计

村居

高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。