新学期伊始，作为四年级语文教师，我深感肩上的责任重大。本学期的教学工作不仅关乎学生的知识积累，更涉及他们思维能力和人文素养的培养。因此，特制定以下详细的教学工作计划，以确保教学目标的实现。

一、指导思想

以《语文课程标准》为依据，结合学校教育理念和学生实际情况，注重基础知识的巩固与能力的提升。通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，促进全面发展。

二、教材分析

四年级上册语文教材内容丰富多样，涵盖了阅读理解、作文训练、古诗文背诵等多个方面。教材注重语言文字的实际运用，强调听说读写的综合发展。在教学中，要充分利用教材资源，引导学生深入理解和灵活运用所学知识。

三、教学目标

1. 基础知识：掌握生字词，熟练运用拼音和笔画规则，提高书写规范性。

2. 阅读能力：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力，能够准确概括文章大意。

3. 写作能力：学会观察生活，积累素材，写出有条理、有创意的文章。

4. 口语交际：增强口头表达能力，能在日常交流中清晰流畅地表达自己的观点。

5. 文化素养：通过学习经典文学作品，了解传统文化，增强民族自豪感。

四、具体措施

1. 课堂互动：采用小组讨论、角色扮演等形式，增加课堂趣味性，鼓励学生积极参与。

2. 分层教学：根据学生个体差异，设计不同难度的任务，让每位学生都能找到适合自己的学习路径。

3. 课外延伸：推荐优秀书籍，组织读书分享会，拓宽学生的知识面。

4. 家校合作：定期与家长沟通，共同关注孩子的成长进步，形成教育合力。

五、时间安排

- 第1-4周：复习巩固三年级知识点，熟悉新教材结构。

- 第5-8周：重点突破阅读理解题型，开展专题训练。

- 第9-12周：加强写作练习，举办班级作文比赛。

- 第13-16周：复习迎考，查漏补缺，准备期中考试。

- 第17-20周：总结反思，迎接期末考核。

六、评价方式

采用多元化评价体系，包括平时表现、作业质量、测试成绩等多维度考量，全面反映学生的学习状态和发展水平。

总之，在新的学期里，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力为每一个孩子创造一个充满乐趣和收获的学习环境。相信通过师生共同努力，定能取得优异的成绩！

以上便是本人对于2019年第一学期四年级语文教学工作的初步规划，希望能为孩子们的成长之路添砖加瓦。