为了提升一年级数学教学的质量与效率，促进教师间的交流与合作，我校于2023年10月18日组织了一次关于《找规律》的教学研讨活动。本次活动由教导处牵头，一年级全体数学教师参与，旨在通过集体备课和课堂观摩的形式，共同探讨如何更好地引导学生发现并理解数学中的规律。

活动背景

《找规律》是人教版一年级上册的重要内容之一，它不仅是培养学生观察力、逻辑思维能力和解决问题能力的关键环节，也是后续学习数学知识的基础。然而，在实际教学中，部分教师反映，学生在理解抽象规律时存在困难，需要更生动直观的教学方法来辅助讲解。

活动目标

1. 明确教学重点：确定《找规律》的核心知识点及教学难点。

2. 优化教学设计：分享优秀案例，改进现有教案。

3. 提高课堂趣味性：探索更多适合低年级学生的互动方式。

4. 促进经验共享：加强团队协作，形成资源共享机制。

活动过程

一、理论学习与讨论

首先，教研组长带领大家回顾了《义务教育数学课程标准》，强调了培养孩子数学核心素养的重要性，并结合具体案例分析了规律教学的意义。随后，每位老师围绕自己的教学实践发表了看法，提出了当前遇到的问题及改进建议。

二、示范课展示

李老师为大家呈现了一堂精彩的示范课。她利用实物卡片、图形拼接等多种手段帮助孩子们逐步建立对简单模式的认识。课堂上，孩子们积极动手操作，气氛活跃而有序。课后，其他老师纷纷给予高度评价，并就某些细节展开了热烈讨论。

三、小组研讨

分组讨论环节中，老师们根据自身班级实际情况，针对不同层次的学生制定了相应的教学策略。例如，对于基础较弱的学生，可以采用重复练习的方式加深印象；而对于学有余力的孩子，则可尝试让他们自己创造新的规律，激发创造力。

四、总结反馈

最后，校长对本次活动进行了总结发言。他指出，《找规律》作为一门充满趣味性的学科，应当始终贯穿于整个小学阶段的学习之中。同时，他也鼓励所有参与者继续保持这种开放包容的态度，不断探索更加高效的教学模式。

改进措施

基于本次教研活动的结果，我们决定采取以下几点改进措施：

- 制作统一的教学资源包，包括PPT模板、练习题库等；

- 定期开展类似主题的专题培训，进一步提升教师的专业水平；

- 增加家长参与度，让家庭也成为孩子学习规律的好伙伴。

通过此次教研活动，不仅增强了教师之间的沟通联系，还为今后的教学工作奠定了坚实的基础。相信只要我们齐心协力，就一定能为孩子们营造出一个更加丰富多彩的学习环境！