一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过本课的学习，学生能够理解整洁的重要性，掌握保持个人和生活环境整洁的基本方法。

2. 过程与方法目标：

通过观察、讨论、实践等学习方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力，增强他们的合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生在活动中体验到整洁带来的愉悦感，树立正确的卫生观念，养成良好的生活习惯。

二、教学重难点

重点：认识整洁的意义，学会基本的清洁技巧。

难点：将所学知识转化为实际行动，并长期坚持下去。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、图片资料、小奖品等；

学生准备：干净的衣服、书包等学习用品。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于整洁校园的视频或展示几张整洁教室的照片，引导学生思考：“为什么我们要保持环境整洁？”激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新知

1. 讲解整洁的意义

- 从健康角度出发，说明不整洁可能引发疾病；

- 强调整洁能给人留下好印象，有助于建立良好的人际关系。

2. 学习如何做到整洁

- 教师示范整理书桌的方法；

- 分组讨论日常生活中还有哪些地方需要保持整洁；

- 邀请几位同学上台演示自己是如何整理自己的物品的。

（三）实践活动

组织一场“我是小小整理师”比赛，让每位学生都参与到实际操作中来，看看谁能在最短时间内把自己的书包、文具盒收拾得整齐有序。比赛结束后，给予表现优秀的同学奖励。

（四）总结提升

回顾今天学到的内容，鼓励大家将这些好习惯带回家，影响家人一起参与到保持整洁的工作中去。同时，也可以定期举办类似活动，检查孩子们是否真的养成了良好的习惯。

五、作业布置

回家后，请家长协助完成以下任务：

1. 和父母一起整理房间；

2. 写一篇短文描述今天的收获以及今后打算怎样继续保持整洁。

六、板书设计

我们爱整洁

整洁的意义：

- 健康

- 社交

如何做到整洁：

- 整理书桌

- 收拾书包

- 维护个人卫生

通过这样的一堂生动有趣又富有教育意义的课程，相信每个孩子都能深刻体会到整洁的重要性，并且愿意付诸行动去实践它。