教学目标：

1. 理解文章主旨，感悟生命的意义。

2. 学习作者如何通过具体事例和生动语言表达深刻思想。

3. 培养学生珍惜生命、热爱生活的积极态度。

导入新课：

同学们，我们每个人都有属于自己的生命，那么你们认为生命是什么呢？是短暂的还是永恒的呢？今天我们就一起来学习《永久的生命》，看看作者是如何看待生命的。

讲解课文：

1. 初读课文，整体感知：让学生先快速阅读一遍课文，了解大意，并找出文中表达作者对生命看法的关键句子。

2. 深入分析：

- 作者在文章开头提出了什么问题？（“生命是什么？”）

- 作者是如何回答这个问题的？（通过描述春天的景象以及人类活动来阐述生命的过程）

- 文章中提到的“永久”指的是什么？（不仅仅是生命的延续，更是一种精神上的传承）

3. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己对于生命的看法，并结合课文内容谈谈自己的理解。

4. 总结归纳：引导学生总结本节课学到的知识点，强调要珍惜当下，积极面对生活中的困难与挑战。

布置作业：

1. 写一篇短文，题目为“我眼中的生命”，字数不少于300字；

2. 阅读其他关于生命主题的文章，下节课进行交流分享。

板书设计：

永久的生命教案1

一、导入

二、课文讲解

1. 初读课文

2. 深入分析

- 提出问题

- 回答问题

- “永久”的含义

三、讨论交流

四、总结归纳

五、布置作业

希望以上内容能够帮助到您！如果还有其他需要，请随时告知。