一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点实词和虚词的意义及用法。

- 背诵并默写课文。

- 分析文章的写作背景及其思想内涵。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、背诵等方式理解文意。

- 小组合作探究文章的思想感情。

- 结合作者生平经历体会其心境变化。

3. 情感态度与价值观：

- 感受苏轼豁达乐观的人生态度。

- 培养学生热爱自然、向往宁静生活的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，背诵全文。

难点：体会作者复杂微妙的心境以及对人生哲理的思考。

三、教学准备

教师：收集有关苏轼的资料；制作多媒体课件。

学生：预习课文，查找相关背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课

由一首描写月亮的古诗引入话题，激发学生兴趣。例如：“床前明月光，疑是地上霜。”然后提问：“你们知道这是谁写的吗？”接着简单介绍苏轼，并播放一段关于他生平的小视频，让学生对这位大文豪有个初步的认识。

（二）整体感知

1. 初读课文，正音断句。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 思考问题：本文主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）深入研读

1. 细读课文，找出文中优美的句子进行赏析。

2. 讨论交流：你觉得苏轼在这篇文章中寄托了什么样的情感？

3. 教师引导总结：通过对月色美景的描绘，表现了作者超然物外的情怀，同时也流露出淡淡的忧伤。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈你对文中所表达的情感有何感悟。

2. 阅读其他描写月亮或夜晚景色的作品，比较它们之间的异同点。

（五）布置作业

1. 背诵全文，并尝试用自己的话复述故事内容。

2. 查阅更多关于苏轼的文章，进一步了解他的文学成就和个人魅力。

五、板书设计

承天寺夜游

苏轼

时间：元丰六年十月十二日

地点：承天寺

人物：苏轼、张怀民

事件：赏月谈心

情感：喜悦、闲适、略带惆怅

六、教学反思

本节课以读为主，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。但在实际操作过程中发现，部分学生对于文言文的理解仍存在一定困难，今后还需加强这方面的指导。同时，在课堂互动环节可以增加一些趣味性活动，提高学生的参与度。