在初中语文教材中，《藤野先生》是鲁迅先生的一篇重要回忆性散文。文章通过作者在日本仙台医学专门学校的求学经历，重点描写了藤野先生这位严谨、正直、热忱的教师形象，同时也表达了作者对藤野先生深深的怀念与敬仰之情。为了让学生更好地理解这篇课文的思想内涵和艺术特色，特制定以下优质教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重要的字词句，了解鲁迅先生在日本留学期间的生活背景；学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、小组讨论等方式引导学生深入分析藤野先生的人物性格及其对鲁迅的影响；培养学生独立思考能力和批判性思维。

3. 情感态度价值观目标：感受藤野先生高尚的人格魅力，激发学生尊重知识、热爱和平的情感；认识到个人成长过程中良师益友的重要性。

二、教学重难点

重点在于体会藤野先生作为一位普通却伟大的教师所展现出的职业精神；难点则是引导学生结合自身实际谈谈如何从藤野先生身上汲取力量促进自我发展。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于日本文化的小视频，然后提问：“大家知道鲁迅先生曾经在日本求学吗？今天我们就一起来学习他写下的这篇文章《藤野先生》，看看在那里发生的故事。”

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍；

2. 再读课文，概括主要内容并划分段落层次；

3. 思考：本文主要讲述了哪几件事？

（三）精读感悟

1. 学生自由朗读描写藤野先生的部分，找出最能体现其特点的语句，并说明理由；

2. 教师总结归纳出藤野先生的特点：治学严谨、待人真诚、关心学生；

3. 结合具体事例进一步阐述藤野先生是如何做到这些方面的。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果当时没有遇到藤野先生，鲁迅的人生轨迹会不会改变？”鼓励他们大胆发表自己的见解，并互相交流观点。

（五）课堂小结

由学生总结本节课学到的知识点以及收获的经验教训，教师适当补充强调。

四、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 查阅资料了解更多有关藤野先生的信息；

3. 以“我心目中的好老师”为题写一篇短文。

以上就是本次《藤野先生优质教学设计》的内容概要，希望能帮助到各位同仁在实际教学中取得良好效果。