一、教学目标

1. 知识与能力：理解刘禹锡《秋词》的诗意，掌握其写作背景及艺术特色；能够准确朗读并背诵这首诗。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析诗歌中蕴含的思想感情和表现手法；引导学生学会运用联想和想象来解读诗歌内容。

3. 情感态度价值观：感受诗人豁达乐观的人生态度，培养学生积极向上的人生观。

二、教学重难点

重点：理解诗歌所表达的情感及其艺术特点。

难点：体会作者在逆境中依然保持乐观的精神状态。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天景色的视频短片，让学生描述他们眼中的秋天，并谈谈自己对秋天的感受。然后引入本节课的主题——唐代诗人刘禹锡笔下的《秋词》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知

教师范读全诗，注意节奏和韵律。随后组织学生自由朗读几遍，熟悉诗歌内容。接着提问：“你认为这首诗主要写了什么？”鼓励学生大胆发言，初步感知诗歌大意。

（三）深入研读

1. 分析诗句含义

- “自古逢秋悲寂寥”，这句话表达了自古以来人们对秋天的普遍看法——悲伤孤独。

- “我言秋日胜春朝”，转折句表明了作者独特的见解，他认为秋天比春天更美好。

- “晴空一鹤排云上”，描绘了一幅壮丽的画面，象征着不屈的精神。

- “便引诗情到碧霄”，进一步强调了这种豪迈的情怀。

2. 探讨思想情感

讨论为什么作者会持有如此与众不同的观点？结合当时的社会环境和个人经历进行分析，帮助学生更好地理解诗人内心世界。

3. 鉴赏艺术手法

从修辞角度出发，如对比、拟人等修辞格的应用；从结构布局来看，首尾呼应使得整首诗浑然一体。

（四）拓展延伸

布置作业：搜集其他描写秋天的诗词，比较它们之间有何异同之处；尝试创作一首属于自己的“秋词”。

四、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习这首诗的意义所在——不仅让我们领略到了大自然之美，更重要的是领悟到了面对困难时应有的态度。希望同学们能够在今后的学习生活中继续保持这份乐观向上的精神风貌。

五、板书设计

秋词

唐·刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

（此处省略具体讲解部分）

六、教学反思

通过本节课的教学实践，我发现大部分学生都能够积极参与课堂活动，对于诗歌的理解也比较到位。但在讨论环节，个别同学缺乏自信，不敢发表自己的看法。针对这一情况，在未来的教学过程中需要给予更多鼓励和支持，创造更加宽松和谐的学习氛围。同时也要注意平衡好理论知识传授与实践活动安排之间的关系，确保每位学生都能有所收获。