活动目标：

1. 通过观察和实验，让幼儿初步了解水的基本特性。

2. 培养幼儿的动手能力和探索精神。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，增强环保意识。

活动准备：

1. 准备透明杯子若干、颜料、滴管、小勺子等工具。

2. 准备一些关于水的小实验材料，比如蜡纸、塑料袋、不同材质的小球等。

3. 提前准备好相关的图片或视频资料，帮助幼儿更好地理解水的特性。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先用一个简单的问题引入主题：“小朋友，你们喜欢玩水吗？为什么？”引导孩子说出他们对水的感受和认识。然后播放一段关于水的视频或者展示几张图片，让孩子直观地感受到水的存在及其重要性。

二、探索与发现

1. 颜色的变化：将清水倒入杯中，使用滴管加入不同颜色的颜料，观察水的颜色如何变化。鼓励孩子们描述自己的发现，并尝试解释为什么会这样。

2. 水的流动性：给每个小朋友提供一个小杯子和一把小勺子，让他们试着用勺子舀水，看看水是否会从勺子里流出来。讨论为什么水会流动而不是固定在一个地方。

3. 防水实验：准备几种不同的材料（如蜡纸、塑料布），让孩子们猜测哪些材料能让水不渗透进去。之后进行实际操作验证他们的猜想，进一步加深对物质特性的理解。

三、总结分享

活动结束后，请几位小朋友上台分享他们在活动中学到的知识或者有趣的经历。教师也可以根据孩子的回答补充更多关于水的知识点，比如水循环的过程、节约用水的重要性等。

四、延伸活动

组织一次户外游戏，例如“寻找水源”，带领孩子们去公园里找寻自然界中的水资源，并教育他们爱护环境，保护水资源。

通过以上环节的设计，不仅能够满足中班幼儿的好奇心，还能有效促进其科学认知的发展，同时培养良好的生活习惯和社会责任感。希望每位小朋友都能在快乐中学到新知识，在实践中获得成长！