教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解法布尔及其作品《昆虫记》，学习其科学精神与文学修养。

2. 理解课文内容，掌握文中重要词语和句子的意义。

二、过程与方法：

1. 通过阅读课文，引导学生体会作者细致入微的观察力和生动形象的语言表达。

2. 讨论交流，让学生理解蝉的生活习性及成长过程，激发学生对自然界的兴趣。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

2. 学习法布尔坚持不懈、追求真理的精神。

教学重点：

1. 分析课文结构，把握文章主旨。

2. 学习法布尔细致入微的观察方法以及他对待科学的态度。

教学难点：

1. 如何从文中提炼出关于生命意义的思考。

2. 激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的图片资料，如蝉的幼虫蜕皮图等，以便于学生直观地理解课文内容。

教学过程：

（一）导入新课

1. 教师可以先播放一段关于蝉鸣声的小视频或者音频，让学生感受夏天的声音，然后提问：“你们知道这是什么声音吗？它来自哪里？”从而引入课题。

2. 简介作者法布尔和他的著作《昆虫记》，强调这本书不仅是一部科学研究著作，也是一部优秀的文学作品。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。

2. 再次默读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么？

- 你认为作者想要告诉我们什么？

（三）深入探究

1. 小组合作讨论：找出文中描写蝉生活习性的句子，并用自己的话概括出来。

2. 全班交流分享小组成果，教师适时点拨指导。

3. 引导学生思考：从蝉的一生中你能得到哪些启示？

（四）拓展延伸

1. 阅读其他描写昆虫的文章或书籍，比较不同作家笔下的昆虫形象有何异同。

2. 结合实际生活，谈谈我们应该怎样保护身边的生态环境。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，鼓励学生继续保持对自然界的关注与热爱，同时也要像法布尔那样，在日常生活中培养细心观察的习惯，勇于探索未知领域。

板书设计：

八年级上册语文第19课〈蝉〉

- 法布尔简介

- 蝉的生活习性

- 对生命的思考

作业布置：

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写几句。

2. 查阅资料，了解更多关于蝉的知识，下节课进行汇报展示。

以上就是本次课程的设计方案，希望各位同学能够在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到大自然的魅力。