在学习冯骥才先生的散文《珍珠鸟》时，我们不仅被作者与小动物之间建立的深厚情感所打动，同时也需要掌握文中的生字和它们的组词。通过细致的学习，我们可以更好地理解课文内容，并提高语文素养。

首先，文中有一个重要的生字是“蔓”。这个字读作“wàn”，是一个多音字，在这里表示像藤那样的植物，可以延伸或攀援生长。例如，“瓜蔓”就是指瓜类植物的藤。此外，它还可以组成“蔓延”，形容像蔓草一样不断向周围扩展，比如“火势蔓延”。

另一个值得注意的生字是“雏”。它的读音为“chú”，指的是幼小的鸟或其他动物。在课文中，“雏儿”一词生动地描绘了珍珠鸟幼崽的模样。我们可以通过这个字来扩展词汇，如“雏形”，用来比喻事物刚形成时的样子。

再来看“腻”这个字，读作“nì”。它通常用来形容油脂过多或食物过于肥美而让人感到厌烦。然而，在本文中，它被赋予了新的含义，表达了一种细腻的情感。“细腻”这个词正是对人与自然和谐相处的最佳写照。

最后，还有一个容易忽视但意义深远的生字是“蔓”。同样读作“màn”，在这里表示细长的东西随风摇摆或四处散开。这不仅形象地描述了珍珠鸟轻盈的动作，也象征着生命的活力与自由。

通过以上几个例子，我们可以看到，《珍珠鸟》这篇散文不仅仅是一篇关于人与动物关系的文章，更是一部充满智慧与哲理的作品。通过对这些生字及其组词的学习，我们不仅能加深对文本的理解，还能丰富自己的语言表达能力。希望同学们能够在今后的学习过程中继续探索更多有趣的文字知识！