一、教材分析

《动物笑谈》选自《部编》初中语文人教2011课标版七年级上册第十九课，是法国著名动物行为学家康拉德·劳伦兹的一篇科普散文。文章通过作者在研究动物行为时发生的趣事，展现了科学观察与幽默故事相结合的独特魅力。本文语言生动活泼，富有感染力，既能让学生感受到科学研究的乐趣，又能激发他们对自然界的兴趣。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们的知识面相对狭窄，对于科学研究的方法和态度还不够了解。因此，在教学过程中需要引导学生关注细节描写，并通过讨论交流加深对文本的理解，同时培养学生的科学精神和探索欲望。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握文中出现的重点词汇及句子；

- 学习作者运用拟人化手法描写动物行为的方法；

- 了解科学研究的基本过程及其重要性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、默读等方式熟悉课文内容；

- 小组合作探究文中所蕴含的思想感情；

- 结合实际生活谈谈自己对科学研究的看法。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生热爱大自然、保护生态环境的热情；

- 树立正确的学习观和人生观，鼓励勇于质疑、善于思考的习惯。

四、重点难点

重点：体会文中幽默风趣的语言特色以及拟人化写作技巧的应用。

难点：理解文章背后所反映出来的科学态度与人文关怀之间的关系。

五、教学准备

教师方面：

- 准备多媒体课件展示相关图片或视频资料；

- 制作课堂提问卡片以检验学生预习情况；

- 收集关于康拉德·劳伦兹及其作品的信息作为补充材料。

学生方面：

- 预习课文并查找有关作者背景资料；

- 思考自己在日常生活中是否遇到过类似的经历；

- 准备好笔记本用于记录重点内容。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于动物行为实验的小视频，引发学生思考：“为什么科学家会去做这些看似奇怪的事情？”从而引入本节课的主题——《动物笑谈》。

（二）整体感知

让学生自由朗读全文，注意圈画出生僻字词，并尝试用自己的话概括主要内容。之后请几位同学分享他们的初步印象，教师适时给予肯定和指导。

（三）深入研读

1. 细节赏析

- 找出文中你觉得最有趣的地方，并说明理由；

- 分析作者是如何通过具体的例子来证明自己的观点的？

2. 主题探讨

- 这篇文章仅仅是为了逗乐读者吗？它还传达了哪些信息？

- 科学家为什么要这样做？这对我们有什么启示？

3. 联系实际

- 在你的学习或者生活中有没有类似的经历？当时你是怎么想的？

- 如果让你选择一个领域进行长期研究，你会选择什么？为什么？

（四）总结归纳

回顾整堂课的学习要点，强调科学精神的重要性，并鼓励大家保持好奇心，勇于探索未知世界。

七、作业布置

1. 完成练习册上的相应题目；

2. 查阅更多关于康拉德·劳伦兹的作品，写一篇读后感；

3. 观察身边的一种小动物，试着模仿本文风格写一篇文章。

八、板书设计

（根据实际情况灵活调整）

九、教学反思

本节课旨在通过轻松愉快的方式带领学生走进科学的世界，让他们意识到即使是最普通的事物也可能蕴含着无穷奥秘。今后还需进一步优化教学策略，使每位学生都能得到充分发展。