一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点文言词汇和特殊句式。

- 能够翻译并背诵全文。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论，理解作者韩愈对教师职责及师生关系的看法。

- 学习文章中的对比论证手法，提高逻辑思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 树立尊师重道的思想观念。

- 培养学生虚心求学的态度。

二、教学重难点

重点：理解文中关于教师职能的观点以及如何正确看待师生关系。

难点：分析文中运用的对比论证法及其效果。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

由“三人行必有我师焉”引入，激发学生兴趣，然后提问：“为什么古人这么重视老师？今天我们又该如何对待老师呢？”从而过渡到课文的学习。

（二）整体感知

1. 听录音朗读，注意字音准确性和节奏停顿。

2. 自读课文，借助注释初步了解大意。

3. 提问检查预习情况，如“传道受业解惑”的含义等。

第二课时

（一）深入研读

1. 分析第一段内容，明确作者提出的观点——“古之学者必有师”，并解释其重要性。

2. 讨论第二段中提到的“耻学于师”的现象，思考造成这种现象的原因。

3. 探讨第三段中作者对于“是故无贵无贱，无长无少”的论述，理解其中蕴含的平等思想。

（二）合作探究

将全班分成几个小组，每组负责一段文字，讨论该部分内容所体现的思想，并准备汇报给其他同学。鼓励学生发表自己的见解，促进交流互动。

（三）课堂总结

回顾整篇文章的主要内容，强调尊师重道的重要性，同时提醒大家在日常学习生活中要保持谦逊好学的态度。

五、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇读后感，谈谈自己对本文的理解和个人感悟。

六、板书设计

《师说》

韩愈

观点：古之学者必有师

现象：耻学于师

结论：无贵无贱，无长无少

七、反思与改进

根据实际教学过程中遇到的问题，不断调整和完善教案内容，力求达到更好的教学效果。例如，在今后的教学实践中可以增加一些实践活动，如角色扮演或辩论赛等形式，让学生更直观地感受到文章的魅力所在。