一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握李白《梦游天姥吟留别》的基本内容和艺术特色。

- 背诵并默写全诗。

2. 过程与方法：

- 通过诵读和赏析，理解诗歌的内容和情感。

- 学习运用联想和想象的方法解读诗歌。

3. 情感态度与价值观：

- 感受李白豪放不羁的性格和追求自由的精神。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解诗歌的内容和情感。

- 背诵并默写全诗。

2. 教学难点：

- 领会李白在诗中所表达的复杂情感。

- 运用联想和想象解读诗歌。

三、教学过程

（一）导入新课

由李白的生平事迹引入，讲述其生平经历和文学成就，激发学生学习兴趣。

（二）初读课文

1. 学生自读课文，初步感知诗歌内容。

2. 教师示范朗读，指导学生掌握朗读节奏和语气。

（三）深入分析

1. 分析诗歌结构

- 诗歌分为几个部分？各部分的主要内容是什么？

- 诗歌的开头和结尾有何特点？

2. 理解诗歌内容

- 诗歌描述了哪些梦境？这些梦境有何象征意义？

- 李白在诗中表达了怎样的情感？

3. 鉴赏诗歌艺术特色

- 李白在诗中运用了哪些修辞手法？

- 诗歌的语言有何特点？

（四）课堂讨论

1. 小组讨论：李白为何要“梦游天姥”？

2. 全班交流：李白在诗中表达了怎样的人生态度？

（五）巩固练习

1. 背诵并默写全诗。

2. 完成课后练习题。

（六）总结全文

回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生课后继续阅读和思考。

四、板书设计

《梦游天姥吟留别》

1. 诗歌结构

2. 内容分析

3. 艺术特色

4. 人生态度

五、作业布置

1. 背诵并默写全诗。

2. 阅读李白其他作品，比较其风格特点。

通过以上教学过程，学生能够全面理解和掌握《梦游天姥吟留别》这首诗的内容、情感和艺术特色，同时培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。