一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握生字词，如“骤雨”、“亢奋”等。

- 了解安塞腰鼓的历史背景和文化意义。

2. 过程与方法：

- 通过朗读课文，感受文章的语言美和节奏感。

- 分析文章中排比、比喻等修辞手法的运用及其效果。

3. 情感态度与价值观：

- 感受安塞腰鼓所展现的力量之美，激发对民族文化的热爱之情。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

- 理解文中描述的安塞腰鼓表演场景，体会其震撼人心的力量。

- 学习并掌握文章中的修辞手法及表达方式。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入理解文章中蕴含的文化内涵。

- 培养学生对语言文字的感受力和鉴赏能力。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 展示一段安塞腰鼓表演视频，让学生直观感受其魅力。

- 提问：“看到这段表演，你们有什么感受？”引导学生说出自己的想法。

2. 初读课文，整体感知：

- 让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

- 提问：“这篇文章主要写了什么内容？”

3. 精读课文，深入探究：

- 分析文章开头部分，探讨作者如何营造出紧张热烈的气氛。

- 仔细研读描写腰鼓表演的部分，找出其中使用的修辞手法，并讨论它们的作用。

- 思考：为什么说安塞腰鼓是生命力量的象征？

4. 拓展延伸：

- 组织小组活动，让学生根据课文内容编排一段简单的腰鼓表演。

- 邀请学生分享自己家乡的传统艺术形式，促进文化交流。

5. 总结归纳：

- 回顾本节课学习的主要内容。

- 强调安塞腰鼓不仅是地方特色文化的体现，更是中华民族精神风貌的重要组成部分。

四、作业布置：

- 抄写课文中的优美句子，并尝试仿写一段类似风格的文字。

- 查阅更多关于安塞腰鼓的资料，撰写一篇小论文，谈谈你对这一传统文化的认识。

五、板书设计：

- 文章结构：开头-表演过程-结尾

- 修辞手法：排比、比喻

- 核心思想：力量之美与民族文化自豪感

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助学生们更好地理解和欣赏这篇充满激情的文章。