一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握文中重点字词及句子。

- 能够概括文章的主要内容，并分析作者的情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论的方式，学生能深入体会作者对北平的热爱之情。

- 培养学生的语言组织能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对家乡或喜爱之地的热爱之情。

- 提升学生的审美情趣，培养他们发现美、欣赏美的能力。

二、教学重难点：

重点：理解文章中所描绘的北平景象及其背后蕴含的情感。

难点：引导学生从文字中感受作者细腻的情感表达。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段关于北京风光的视频，让学生直观地感受到这座城市的魅力，然后引入课文《动人的北平》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，初步了解文章内容，并标记出不理解的地方。之后教师解答疑问，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 细读课文，深入探究（20分钟）

分段落进行详细讲解，特别是那些富有表现力的语言片段。例如，“北平的春天，是花的世界”，这里不仅写出了北平春天的特点，也寄托了作者对这个季节的喜爱。教师应鼓励学生大胆发言，分享自己的理解和感悟。

4. 小组合作学习（15分钟）

将全班分成几个小组，每组围绕一个主题展开讨论，如“北平的四季”、“北平的文化氛围”等。每个小组选派代表汇报讨论结果，其他同学可以提问补充。

5. 总结归纳（5分钟）

教师带领学生回顾整节课的内容，强调重点知识，并布置作业。比如要求学生模仿本文的写作手法，写一篇描写自己家乡的文章。

四、板书设计：

动人的北平

情感：热爱

景色：四季分明

文化：丰富多样

五、教学反思：

本节课采用了多种教学方法，旨在调动学生的积极性，提高他们的参与度。在实际操作过程中，可能会遇到一些问题，比如部分学生可能对文本的理解不够深入。针对这种情况，教师需要及时调整策略，提供更多支持。同时也要注意把握好课堂节奏，确保每位学生都能跟上进度。