尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版高中语文教材中的经典篇章《陈情表》。这篇课文选自晋代李密的《陈情表》，是一篇感人至深的古代散文，也是我国传统文化中的瑰宝之一。接下来我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程。

一、教材分析

《陈情表》是李密向晋武帝呈上的奏章，目的是为了辞谢朝廷征召他入仕的恩命。文章语言恳切，情感真挚，结构严谨，充分体现了作者在特定历史背景下的智慧与胆识。通过学习这篇文章，学生不仅可以感受到古代文人的家国情怀，还能学习到如何运用恰当的语言表达复杂的情感和诉求。

二、学情分析

高中的学生已经具备了一定的古文阅读能力，但对于像《陈情表》这样情感丰富且具有一定深度的文章理解起来仍有一定难度。因此，在教学过程中需要引导学生深入挖掘文本内涵，并结合时代背景来理解作者的思想感情。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了如下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中重要实词虚词的意义及用法；理解文章大意及其所表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过反复诵读体会文章语言之美；借助注释和工具书自主探究文本意义。

3. 情感态度价值观：感受作者对祖母深厚的感情以及其忠孝两全的价值观。

四、教学重难点

重点在于让学生理解文章主旨并能够准确翻译全文；难点则为把握作者在特殊情况下处理个人利益与国家需求之间的矛盾时所表现出的态度。

五、教学方法

采用讲授法与讨论相结合的方式开展教学活动。首先由教师简要介绍作者生平及其写作背景，然后带领学生逐段朗读课文，帮助他们熟悉内容；接着组织小组讨论，鼓励学生们发表自己对于文中某些观点的看法；最后总结归纳知识点。

六、教学过程

1. 导入新课：可以播放一段关于孝道的小视频或者讲述几个相关的历史故事作为切入点，激发学生兴趣。

2. 初步感知：让学生自由朗读课文，初步了解文章大致内容。

3. 深入解读：分组讨论每个自然段的主要意思，并尝试用自己的话概括出来。

4. 总结提升：回顾整篇文章，强调其中蕴含的思想价值，并联系实际生活谈谈对我们现代人的启示。

5. 布置作业：要求每位同学写一篇读后感，谈谈自己读完之后的感受。

总之，《陈情表》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一部充满哲理的人生指南。希望通过本次教学能让学生真正体会到古典文学的魅力所在，同时培养他们的审美情趣和社会责任感。谢谢大家！

以上就是我对《陈情表》这节课的设计思路，请各位评委给予批评指正。