教学目标：

一、知识与技能：

1. 掌握文中出现的重点字词，能够准确读写。

2. 理解文章的主题思想，感受作者对大自然的热爱之情。

3. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

二、过程与方法：

1. 通过朗读课文，体会文中优美的语言和生动的形象。

2. 小组合作讨论，分析文章结构及表达方式。

3. 结合实际生活，展开想象，创作类似主题的小短文。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

2. 激发学生探索未知世界的好奇心和求知欲。

教学重难点：

重点：理解文章主旨，掌握文中所使用的修辞手法。

难点：引导学生联系自身经历，从不同角度去理解和感悟文本内容。

教学准备：

多媒体课件；相关图片资料；学生预习作业。

教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于森林或山林的视频片段，让学生闭上眼睛聆听自然界的声音，如鸟鸣声、流水声等，然后提问：“你们听到了什么？感受到了什么？”从而引入课题《山中访友》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不熟悉的字词，并尝试用自己的话概括文章大意。

2. 教师检查学生的预习情况，纠正发音错误，讲解难懂词汇。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每段结束后请一名同学复述该部分内容，其他同学补充遗漏信息。

2. 引导学生找出文中使用了哪些修辞手法，并举例说明其作用。

3. 组织小组讨论：作者为什么称这些自然景物为“朋友”？这反映了作者怎样的情感？

（四）拓展延伸

1. 鼓励学生分享自己与大自然相处的经历，谈谈他们眼中的自然是什么样子的。

2. 根据课文内容，设计一份保护环境的小倡议书。

（五）总结回顾

教师带领学生回顾本节课的学习要点，强调学习本文的意义在于培养环保意识以及学会欣赏美、创造美。

板书设计：

《山中访友》

自然景物——朋友

热爱自然

保护环境

作业布置：

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写一句。

2. 写一篇短文，题目自拟，要求运用至少两种以上的修辞手法，表达你对某个事物的喜爱之情。

以上就是《山中访友》这篇小学六年级语文教案的主要内容。希望同学们在学习过程中不仅学到知识，还能收获快乐！