教学背景：

在语文课堂上，《刷子李》是人教版五年级下册的一篇经典课文。这篇课文选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，讲述了主人公刷子李以高超技艺闻名于世的故事。通过细腻的描写和生动的情节，文章展现了刷子李作为一名手艺人精益求精的精神以及他独特的个性魅力。

教学目标：

1. 理解并掌握文中重点词语及句子。

2. 学习作者通过细节描写刻画人物形象的方法。

3. 感悟刷子李身上所体现出来的工匠精神。

教学过程：

一、导入新课

教师首先播放了一段关于传统手工艺制作过程的视频，让学生们感受到手工艺术的魅力。随后提问：“大家有没有听说过‘刷子李’这个人？他是怎样一个人呢？”以此引入课题《刷子李》。

二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文后，教师组织讨论：“你觉得刷子李是一个怎样的人？”鼓励学生结合课文内容发表自己的看法。学生们纷纷发言，有的认为刷子李技术精湛，有的则觉得他性格幽默风趣。

三、精读课文，深入分析

接下来，教师引导学生细读课文，找出能够体现刷子李特点的关键语句，并进行分析。例如，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。”这句话不仅突出了刷子李技艺的高超，还表现了他对工作的认真态度。

四、角色扮演，体验情感

为了加深对文本的理解，教师安排了一场小型话剧表演活动，让几位同学分别扮演文中的不同角色，再现当时的情景。这样的互动方式极大地激发了学生的参与热情，同时也帮助他们更好地理解了人物的性格特征。

五、总结升华

最后，教师总结道：“刷子李不仅仅是一位技艺超群的手艺人，更是一位值得我们学习的榜样。他的故事告诉我们，无论从事什么职业，只要用心去做，就一定能做出成绩。”

六、作业布置

回家后，请同学们尝试观察身边那些默默无闻却技艺非凡的人，并记录下他们的故事。下周上课时分享给大家听。

教学反思：

整堂课气氛活跃，学生积极参与其中，达到了预期的教学效果。通过这次实践活动，学生们不仅学会了如何欣赏文学作品中的优美语言，还感受到了中华传统文化的独特韵味。希望未来还能有机会开展更多类似的课程，让学生们在快乐中成长，在实践中进步。