一、教学目标：

1. 知识与技能：了解两位外国诗人及其创作背景，掌握诗歌的基本形式和表现手法。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和分析，理解诗歌的内容和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗歌的艺术魅力，培养学生热爱文学的情感。

二、教学重点：

1. 诗歌的内容理解和情感把握。

2. 诗歌的表现手法和艺术特色。

三、教学难点：

1. 如何引导学生深入理解诗歌的内涵。

2. 如何让学生在阅读中感受到诗歌的魅力。

四、教学过程：

（一）导入新课

由一首简单的外国诗歌引入，激发学生的学习兴趣，然后介绍今天要学习的两位外国诗人的生平及其代表作。

（二）讲授新课

1. 第一首诗的学习

（1）初读诗歌，整体感知

让学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的节奏和韵律，了解诗歌的大意。

（2）精读诗歌，理解内容

教师引导学生逐句分析诗歌，理解诗句的意思，体会诗人的情感。

（3）再读诗歌，品味语言

让学生再次朗读诗歌，注意诗歌的语言美，体会诗人运用的表现手法。

2. 第二首诗的学习

按照第一首诗的学习步骤进行，重点在于引导学生自主学习，培养他们的自学能力。

（三）课堂小结

总结两首诗的学习内容，强调诗歌的艺术特点和情感表达。

（四）布置作业

1. 背诵两首诗。

2. 写一篇短文，谈谈自己对这两首诗的理解和感受。

五、板书设计

《外国诗两首》

1. 诗人及作品简介

2. 诗歌内容理解

3. 诗歌表现手法

4. 学习感悟

以上是本节课的教学设计，希望同学们能够通过本节课的学习，更好地理解外国诗歌的魅力，提升自己的文学素养。