教材分析：

《纸船和风筝》是一篇充满童趣和温暖情感的故事。故事通过小熊和松鼠之间的友谊，展现了友情的美好与珍贵。文章语言生动形象，情节贴近儿童生活，非常适合小学低年级学生阅读。通过本课的学习，学生不仅能感受到友情的可贵，还能学习到如何用行动表达对朋友的关心。

教学目标：

1. 知识与能力：认识文中生字词，正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，理解课文内容，体会文中人物的情感变化。

3. 情感态度与价值观：感受友情的珍贵，学会珍惜身边的友谊。

教学重难点：

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：体会文中人物的情感变化，学会珍惜友谊。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 生字卡片。

3. 学生分组讨论所需的材料。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境导入：教师播放一段关于风筝飞舞的画面，并提问：“同学们，你们见过风筝吗？你们喜欢放风筝吗？”引导学生回忆自己放风筝的经历。

2. 引入课题：教师接着讲述一个关于纸船和风筝的小故事，激发学生的兴趣，自然过渡到课文的学习。

二、初读课文，整体感知

1. 自读课文：学生自由朗读课文，圈出生字词，标注不理解的地方。

2. 检查预习：教师出示生字卡片，学生认读并组词，巩固生字记忆。

3. 整体感知：学生回答问题：“课文讲了一个怎样的故事？”

三、精读课文，深入理解

1. 分段学习：

- 第一部分（第1-4自然段）：小熊和松鼠用纸船和风筝传递友情。

- 第二部分（第5-7自然段）：两人因误会而疏远。

- 第三部分（第8-10自然段）：两人通过纸船和风筝重新建立友谊。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体会小熊和松鼠在不同阶段的情感变化。

3. 讨论交流：每组派代表分享他们的感受和理解，其他同学补充或提出疑问。

四、拓展延伸

1. 创作故事：鼓励学生根据课文内容，续编故事，想象小熊和松鼠以后的生活。

2. 分享感悟：让学生谈谈自己与朋友相处的经历，以及如何处理朋友间的矛盾。

五、总结全文

1. 回顾教师带领学生回顾课文的主要内容和中心思想。

2. 情感升华：强调友情的重要性，鼓励学生珍惜身边的友谊。

板书设计：

```

纸船和风筝

小熊和松鼠——纸船和风筝——传递友情

误解——疏远——重修旧好

珍惜友谊

```

作业布置：

1. 抄写文中生字词，每个三遍。

2. 写一篇短文，题目为“我和我的好朋友”。

通过以上教学设计，学生不仅能够掌握课文内容，还能深刻体会到友情的真谛，培养良好的情感态度和价值观。