教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确朗读课文，并理解文中关于天气变化的描述。

- 掌握“要下雨了”这一句式的基本运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论的方式，帮助学生理解下雨前常见的自然现象。

- 利用图片和视频资料，增强学生的直观感受。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生观察生活的好习惯，激发他们对大自然的兴趣。

- 增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。

教学重点：

- 理解下雨前的自然现象及其原因。

教学难点：

- 将所学知识应用于实际生活中，培养学生的观察能力。

教学准备：

- 多媒体课件（包含下雨前的自然现象图片和视频）

- 文本材料：《要下雨了》课文

- 实物展示：云朵模型、雨滴模型等

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有注意到天气的变化？当你们看到天空乌云密布的时候，你会想到什么？”引导学生回忆下雨前的一些现象。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。教师可以提出问题：“文中的小动物们是怎么知道要下雨了呢？”

三、精读课文

1. 教师带领学生逐段朗读课文，解释重点词语，如“潮湿”、“闷热”等。

2. 分组讨论：每个小组选择一种小动物，探讨它是如何预知到要下雨的，并将结果汇报给全班。

四、实践活动

利用多媒体展示下雨前的各种自然现象，如蚂蚁搬家、鱼儿跃出水面等，让学生更加直观地了解这些现象。

五、总结归纳

教师总结今天学到的知识点，并鼓励学生在日常生活中多观察天气变化，养成良好的观察习惯。

六、作业布置

回家后观察一天内的天气变化，记录下自己发现的现象，并尝试用简单的句子描述出来。

通过以上教学设计，不仅能让学生掌握基本的语言知识，还能培养他们的观察能力和环保意识，使他们在学习中感受到乐趣，从而更好地融入课堂学习之中。