一、教材分析

《坐井观天》是人教版小学语文二年级上册中的一篇寓言故事。这篇课文通过青蛙和小鸟之间的对话，生动形象地阐述了“坐井观天”这个成语的意思——比喻眼界狭小，所见有限。文章语言简洁明快，富有童趣，适合低年级学生阅读理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词；正确流利地朗读课文，并能分角色表演。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读体会人物情感，理解寓意。

3. 情感态度价值观：培养学生善于观察、勇于探索的精神品质。

三、教学重难点

重点：掌握文中重要词语及句子，能够准确表达出课文所蕴含的道理。

难点：让学生在学习过程中领悟到不要自大自满，要虚心接受别人意见的重要性。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关多媒体课件以及一些实物道具如井模型等来辅助教学活动开展。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 展示图片或播放视频短片引出课题：“同学们，请看这张图画，上面画着什么？你觉得它们之间会发生什么样的故事呢？”激发孩子们的好奇心。

2. 板书课题并齐读两遍。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈出生字词；

2. 同桌互查认读情况；

3. 教师范读全文，强调易错音节；

4. 学生跟读模仿发音。

（三）精读感悟

1. 分段落逐句讲解：

- 第一段介绍背景；

- 第二至六段呈现主要情节；

- 第七段总结点题。

2. 提问互动：

- 青蛙为什么会认为天只有井口那么大？

- 小鸟是怎么说服青蛙的？

- 如果你是青蛙你会怎么做？

3. 角色扮演：请几位同学分别扮演青蛙和小鸟进行情景再现。

（四）拓展延伸

1. 讨论交流：生活中有没有类似的现象发生过？

2. 创作续编：假如青蛙跳出井外之后又遇到了什么事情？

（五）课堂总结

回顾整节课内容，再次强调“坐井观天”的含义及其对我们日常生活的启示。

六、作业布置

1. 抄写生字词各三遍；

2. 绘制一幅关于《坐井观天》的小漫画；

3. 写一篇读后感。

七、板书设计

坐井观天

青蛙——自大盲目

小鸟——耐心劝告

寓意：开阔视野，虚怀若谷

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和掌握这篇经典的寓言故事。