一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会本课生字新词。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 引导学生在阅读中体会友情的重要性，学会表达自己的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生珍惜友谊的情感，懂得关心他人，乐于助人。

二、教学重难点

重点：掌握生字新词，理解课文内容，有感情地朗读课文。

难点：体会文中人物的情感变化，懂得珍惜友谊。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、生字卡片、小黑板。

学生准备：预习课文，查找关于友情的小故事。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一张纸船和一只风筝的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？”引导学生回答后引入课题——《纸船和风筝》。

2. 板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，标出自然段序号。

2. 检查预习情况，出示生字卡片，指名认读，纠正发音。

3. 分角色朗读课文，注意语气和语调的变化。

（三）细读课文，深入理解

1. 学习第一至第三自然段：

- 提问：“松鼠住在什么地方？小熊住在什么地方？他们是怎样成为好朋友的？”引导学生用自己的话概括回答。

- 讨论：“为什么松鼠折纸船送给小熊，而小熊放风筝给松鼠？”让学生明白这是他们之间传递友谊的方式。

2. 学习第四至第七自然段：

- 提问：“后来发生了什么事情？松鼠和小熊之间的关系发生了怎样的变化？”引导学生找出相关句子进行分析。

- 小组讨论：“如果你是松鼠或小熊，你会怎么做？”鼓励学生大胆发表自己的看法。

3. 学习第八至第十自然段：

- 提问：“最后松鼠和小熊又成为了好朋友，你觉得是什么原因？”引导学生总结出“真诚道歉”、“主动修复关系”的重要性。

- 指导学生有感情地朗读这部分内容，感受友谊的力量。

（四）拓展延伸

1. 讲述一个关于友情的小故事，进一步加深学生对友谊的理解。

2. 组织学生分组表演课文内容，增强课堂互动性和趣味性。

（五）总结全文

1. 回顾课文主要内容，强调珍惜友谊的重要性。

2. 鼓励学生在生活中多关心朋友，遇到矛盾时要勇于沟通解决。

五、布置作业

1. 把课文复述给家长听，并谈谈自己的感受。

2. 写一篇关于自己与好朋友相处的小短文。

六、板书设计

友情的力量

真诚道歉

主动修复关系

珍惜友谊