一、教学目标：

1. 知识目标：让学生了解基本的交通安全法律法规，掌握常见交通标志、标线的含义及作用。

2. 能力目标：培养学生在日常出行中识别和应对各种交通风险的能力，提高自我保护意识。

3. 情感目标：增强学生对生命安全的重视，树立“安全第一”的思想观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：交通安全常识、交通信号灯的作用、行人和非机动车的通行规则。

- 难点：如何在实际生活中正确运用所学知识，避免交通事故的发生。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（含图片、视频、动画等）；

2. 交通安全宣传手册或相关资料；

3. 交通标志卡片若干；

4. 学生分组讨论材料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过播放一段真实交通事故的视频片段，引发学生对交通安全的关注。提问：“你们有没有遇到过类似的交通情况？你认为造成事故的主要原因是什么？”引导学生思考交通安全的重要性。

2. 新课讲解（20分钟）

- （1）交通信号灯的含义

介绍红绿灯的基本功能，强调“红灯停，绿灯行”的原则，并结合实际案例说明违反信号灯的危害。

- （2）行人通行规则

讲解行人过马路时应走人行横道、天桥或地下通道，禁止翻越护栏、随意横穿马路等行为。

- （3）非机动车行驶规范

介绍自行车、电动车等非机动车的行驶规定，如不得逆行、不得闯红灯、必须靠右行驶等。

- （4）交通标志识别

利用多媒体展示常见的交通标志，如“注意行人”、“限速”、“禁止停车”等，组织学生进行辨认练习。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分为若干小组，每组讨论以下问题：

- 如果你在放学路上遇到没有红绿灯的路口，应该怎么做？

- 骑车时戴耳机听音乐是否安全？为什么？

- 如何劝阻身边同学违反交通规则的行为？

各组派代表发言，教师进行点评和补充。

4. 情景模拟（10分钟）

设置一个模拟的校园周边交通场景，由学生扮演行人、司机、交警等角色，进行情景演练。通过实践加深学生对交通安全知识的理解。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“遵守交规，珍爱生命”。布置课后作业：撰写一篇关于“我身边的交通安全故事”的短文，要求结合自身经历或观察到的现象。

五、教学反思：

本节课通过多种教学方式，提高了学生的参与度和理解力。但在实际操作中，部分学生对交通标志的识别还不够熟练，今后应加强这方面的训练。同时，可结合学校实际情况，开展一次实地交通安全教育活动，增强学生的感性认识。

六、板书设计：

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一、交通信号灯

二、行人通行规则

三、非机动车行驶规范

四、常见交通标志

五、安全出行倡议

```

七、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论、情景模拟等方式对学生的学习效果进行综合评价，鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全理念。

备注： 本教案可根据不同学校、地区的特点进行适当调整，以增强教学的针对性和实效性。