在当前教育体系中，小学阶段的数学教学不仅是基础知识的传授，更是学生思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力培养的重要阶段。因此，明确小学数学的教学目标，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

首先，小学数学教学的核心目标之一是帮助学生掌握基本的数学知识和技能。这包括数与代数、图形与几何、统计与概率等基础内容。通过系统的学习，学生能够理解数字的意义、掌握运算规则，并能运用这些知识解决日常生活中的简单问题。例如，学会加减乘除的基本运算，理解分数和小数的概念，以及初步认识常见的几何图形等。

其次，教学目标还应注重培养学生良好的数学思维习惯。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。教师在教学过程中应鼓励学生主动思考、积极探索，逐步形成逻辑推理、归纳总结和抽象概括的能力。通过设置开放性问题、引导学生进行小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力。

此外，小学数学教学还应关注学生的情感态度与价值观的培养。数学学习可能会给部分学生带来压力，因此，教师需要营造轻松、积极的学习氛围，增强学生的自信心，让他们在学习中感受到成就感和乐趣。同时，通过数学史、数学家的故事等内容，帮助学生了解数学的发展历程，树立正确的学习态度和科学精神。

最后，小学数学教学的目标也应体现时代发展的需求。随着信息技术的迅速发展，数学的应用范围不断扩大，因此，在教学中应适当引入现代技术手段，如利用多媒体课件、数学软件等辅助教学，使学生在信息化环境中更好地理解和应用数学知识。

综上所述，小学数学的教学目标不仅是知识的传授，更是综合能力的培养和综合素质的提升。只有明确了教学方向，才能更好地指导教学实践，为学生的终身学习打下坚实的基础。