一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解演讲稿的基本特点，掌握本文的结构和语言风格。

- 理解作者在演讲中表达的主要思想和观点，体会其对青年学生的期望与鼓励。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 培养学生分析文章结构、提炼主旨的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对教育事业的热爱与责任感。

- 激发学生树立远大理想，增强自我修养和责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：把握演讲稿的语言特色，理解作者对青年学子的殷切期望。

- 难点：体会作者在特定历史背景下的思想内涵与现实意义。

三、教学过程设计

第一课时

1. 导入新课

- 展示蔡元培先生的照片及简介，引导学生思考“什么是大学？大学的意义是什么？”

- 引出课题，介绍《就任北京大学校长之演说》的背景与作者。

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

- 提问：这篇文章是演讲稿，它有哪些特点？你从文中感受到什么？

3. 字词梳理

- 解释文言词汇和特殊句式，如“诸君”、“夫”等。

- 分组讨论并归纳文章中的关键词语与句子。

4. 结构分析

- 引导学生划分文章结构，明确演讲的起承转合。

- 梳理作者提出的主要观点：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。

第二课时

1. 深入研读

- 分段讲解，逐段分析作者的演讲目的与情感表达。

- 引导学生关注语言的简洁性、逻辑性和感染力。

2. 语言品味

- 选取典型语句进行赏析，如“大学者，研究高深学问者也。”

- 讨论作者如何通过语言传达思想，激发学生的共鸣。

3. 主题探讨

- 组织学生围绕“大学的意义”展开讨论。

- 结合当前社会现象，引导学生思考个人责任与社会责任的关系。

4. 拓展延伸

- 阅读其他名人演讲稿，比较不同演讲者的风格与表达方式。

- 写一篇短文，以“我心中的大学”为主题，表达自己的看法。

四、课堂小结

本节课通过对《就任北京大学校长之演说》的学习，使学生不仅掌握了演讲稿的特点，还深入理解了作者对青年一代的期待与希望。同时，也引导学生思考自身在成长过程中应具备的品质与责任。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固对文章内容的理解。

2. 撰写一篇不少于500字的读后感，结合自身实际谈谈对“大学”的理解。

六、教学反思

在教学过程中，应注重引导学生从多角度理解文本，避免单一化解读。同时，应结合学生的生活经验，增强教学的实效性与感染力。

本教案设计旨在通过系统化的教学安排，帮助学生全面理解这篇经典演讲稿的思想内涵与语言魅力，提升学生的语文素养与思辨能力。