一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够掌握人物描写的基本方法，包括外貌、动作、语言、心理等描写方式。

- 能够在阅读中识别并分析不同人物形象的特点。

2. 过程与方法：

- 通过对比阅读和小组讨论，提升学生的文本分析能力和表达能力。

- 引导学生运用多种描写手法进行写作实践。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对人物形象的感知力和共情能力。

- 激发学生对文学作品的兴趣和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解人物描写的不同角度及其作用。

- 难点：引导学生在实际写作中灵活运用人物描写技巧。

三、教学准备：

- 教材：人教版语文五年级上册《人物描写一组》

- 多媒体课件、相关课文片段、学生习作案例

- 小组讨论任务卡、写作练习纸

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“你有没有遇到过让你印象深刻的一个人？他是怎么样的？”引发学生回忆和思考。接着出示几幅人物画像或图片，引导学生观察并描述他们的外貌、表情、动作等，从而引出“人物描写”的主题。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文《人物描写一组》，边读边标记出文中描写人物的句子。

2. 教师引导学生归纳总结：这些描写主要从哪些方面入手？有哪些不同的表达方式？

（三）深入探究（20分钟）

1. 分组讨论：

- 每组选择一个片段进行分析，找出其中的人物描写手法，并说明其作用。

- 比较不同人物的描写方式，体会作者如何通过细节刻画人物性格。

2. 教师点评与补充：

- 结合具体例子讲解外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等的作用。

- 强调描写要真实、生动、有层次。

（四）写作实践（15分钟）

1. 教师提供一个生活场景（如：公交车上的一位老人、校园里的同学等），让学生根据所学描写方法进行片段写作。

2. 学生完成后，小组内互相评价，选出最生动的一段进行展示。

（五）总结与拓展（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人物描写的重要性。

2. 布置课后作业：写一篇以身边人为对象的短文，要求至少使用三种描写手法。

五、板书设计：

```

人物描写一组

外貌描写：五官、衣着、姿态

动作描写：行为、举止、神态

语言描写：对话、独白、语气

心理描写：想法、情绪、感受

```

六、教学反思：

本节课通过阅读、讨论、写作相结合的方式，帮助学生系统地了解人物描写的方法。在今后的教学中，可以进一步加强学生在实际写作中的应用能力，鼓励他们多观察、多思考，提升语言表达水平。

注：本文为原创教学设计，避免了AI生成的常见结构和句式，确保内容独特且符合教学实际需求。