在江苏省高中英语教学体系中，选修九作为高二年级的重要教材之一，承载着提升学生综合语言运用能力、拓展文化视野和增强思维深度的多重任务。而Unit 1作为该册书的开篇单元，通常围绕一个具有现实意义或文化内涵的主题展开，帮助学生建立语言学习与实际生活的联系。

Unit 1 Section A：主题引入与语言基础

本单元的第一部分往往以一篇贴近生活、富有启发性的文章或对话为切入点，引导学生进入学习情境。Section A通常包括词汇讲解、句型分析以及语法点的初步接触。例如，可能会涉及一些高级词汇的学习，如“sustainability”、“environmental protection”、“cultural heritage”等，这些词汇不仅有助于学生理解文章内容，也为后续写作和表达打下坚实基础。

此外，Section A还会通过阅读材料培养学生的信息提取能力和逻辑推理能力。教师在教学过程中应注重引导学生从字面意思深入到文本背后的文化背景和作者意图，从而提升学生的批判性思维。

Unit 1 Section B：语言应用与技能提升

相较于Section A的导入性质，Section B更侧重于语言的实际运用。这一部分可能包含听力练习、口语表达、写作任务或小组合作活动。通过多样化的练习形式，学生能够在真实语境中巩固所学知识，并逐步提高语言综合运用能力。

例如，在听力部分，学生需要听懂不同口音的英语对话或短文，并完成相应的填空、选择或简答题目；在口语训练中，学生可以围绕本单元的话题进行讨论或角色扮演，锻炼表达能力和临场反应；而在写作环节，则要求学生根据所学内容撰写短文或议论文，进一步强化语言组织与逻辑表达能力。

Unit 1 Section C：拓展与延伸

Section C通常是整单元的总结与升华部分，可能包括文化拓展、跨学科内容或自主探究任务。这部分内容不仅能够拓宽学生的知识面，还能激发他们的学习兴趣和探索精神。例如，通过介绍相关国家的历史、风俗或社会现象，帮助学生更好地理解语言背后的文化内涵。

同时，Section C也鼓励学生进行自我反思和个性化表达，培养其独立思考和创新意识。教师可以通过布置开放性问题或项目式学习任务，引导学生将所学知识应用于实际生活或未来职业发展之中。

结语

2019年英语新同步译林选修九（江苏专用）讲义中的Unit 1不仅是语言知识的起点，更是学生综合素质提升的重要平台。通过对本单元的深入学习，学生不仅能掌握必要的语言技能，还能在文化理解、思维训练和实践应用等方面获得全面的发展。希望每位同学都能在本单元的学习中找到乐趣，收获成长。