一、教学目标

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，初步了解孔子拜师的过程及其意义。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象，体会孔子谦虚好学的精神。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对古代文化人物的兴趣，培养学生尊敬师长、勤奋学习的良好品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受孔子谦虚好学的精神。

- 难点：体会孔子拜师的意义，理解古代人尊师重道的思想。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找关于孔子的基本资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道古代有一位非常有名的思想家和教育家是谁吗？”

引导学生说出“孔子”。接着出示孔子画像，介绍孔子的基本信息，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

2. 教师讲解生字词，如“拜”、“求”、“贤”等，并指导书写。

3. 分段朗读课文，整体感知故事内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍孔子想拜师的愿望。

- 描述孔子长途跋涉去拜访老子。

- 第三段：写孔子向老子请教问题，老子耐心解答。

- 第四段：总结孔子拜师后的成长。

2. 问题引导：

- 孔子为什么要拜师？

- 他是怎样去拜师的？

- 老子对他的态度是怎样的？

- 你从这个故事中感受到了什么？

3. 小组讨论：

分组讨论“你认为孔子是一个什么样的人？”并派代表发言。

（四）角色扮演，体验情感（10分钟）

请几名学生分别扮演孔子、老子及路人，进行情景表演，再现孔子拜师的过程，增强学生对课文的理解和情感体验。

（五）拓展延伸，深化主题（5分钟）

教师引导学生思考：

- 在今天的学习生活中，我们是否也应该像孔子一样虚心求教？

- 你有没有遇到过需要请教别人的时候？你是怎么做的？

（六）总结升华（5分钟）

教师总结：

孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他一生勤奋好学，虚心求教，为我们树立了良好的榜样。希望同学们也能像孔子一样，热爱学习，尊敬老师，不断进步。

（七）布置作业（2分钟）

1. 写一篇小短文，题目为《我心目中的孔子》。

2. 复习本课生字词，完成练习册相关练习。

五、板书设计

```

《孔子拜师》

孔子——谦虚好学

老子——耐心教导

尊师重道——中华民族传统美德

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解孔子拜师的故事，激发了学生的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对传统文化的认同感，提升语文素养。