一、教学目标：

1. 知识与技能：理解课文《说勤奋》的主要内容，掌握文中重点词语和句式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生体会作者的写作意图和表达方式。

3. 情感态度与价值观：激发学生对勤奋精神的认同，树立积极向上的人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：理解“勤奋”的内涵及其在学习和生活中的重要性。

- 难点：引导学生结合自身实际，思考如何在生活中践行勤奋精神。

三、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料等。

2. 学生准备：预习课文，查找有关“勤奋”的名人名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道什么是勤奋吗？有没有哪位名人因为勤奋而取得成功？”

引导学生自由发言，激发兴趣。随后出示课题《说勤奋》，并简要介绍文章背景。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“孜孜不倦”、“持之以恒”等。

3. 提问：文章主要讲了什么？作者想通过这篇文章告诉我们什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 引出主题，说明勤奋的重要性。

- 举例说明勤奋带来的成果。

- 第三段：总结全文，强调勤奋的价值。

2. 小组讨论：

- 文中提到哪些人因为勤奋而成功？

- 你认为“勤奋”在学习中有什么作用？

3. 教师引导学生结合生活实际，谈一谈自己或身边人的勤奋经历。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放关于勤奋的短视频或展示相关图片，增强感染力。

2. 教师讲述古今中外勤奋成才的故事，如爱迪生、孔子等。

3. 引导学生写下一句激励自己的“勤奋格言”。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调“勤奋是成功的基石”，鼓励学生在今后的学习和生活中坚持努力。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的勤奋》。

2. 收集三条关于“勤奋”的名人名言，并写读后感。

六、板书设计：

```

说 勤 奋

┌───────────────┐

│勤奋的意义 │

├───────────────┤

│勤奋的表现 │

├───────────────┤

│勤奋的重要性 │

└───────────────┘

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解“勤奋”的内涵，并激发其内在动力。在今后的教学中，应进一步加强对学生情感体验的引导，使他们真正将“勤奋”内化为一种习惯和品质。