各位评委老师，大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文四年级下册中的一篇课文——《乡下人家》。这篇课文以生动优美的语言描绘了乡村生活的自然景象和农家生活的情趣，展现了作者对乡村生活的热爱与向往。

一、教材分析

《乡下人家》是本单元的第二篇精读课文，属于写景类散文。文章通过描写房前屋后的景色、院落中的鸡鸭、门前的小路、瓜架、篱笆、花木等，以及四季变化中的乡村风貌，营造出一幅和谐、宁静、充满生机的田园画卷。课文语言朴实却富有诗意，结构清晰，层次分明，非常适合引导学生感受自然之美和生活之趣。

二、教学目标

根据新课标的要求和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、品析、想象等方式，引导学生体会作者对乡村生活的热爱之情，学习作者观察生活、描写景物的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对乡村生活的向往之情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受乡村生活的美好，体会作者的思想感情。

- 难点：学习作者如何通过对景物的细致描写来表达情感，提升学生的语言感知能力和写作能力。

四、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境创设法：通过图片、音乐、视频等多媒体手段，营造乡村生活的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感悟法：引导学生在反复朗读中体会文章的语言美和意境美。

3. 合作探究法：组织学生分组讨论，交流自己对乡村生活的理解和感受，增强课堂互动性。

4. 读写结合法：在理解课文的基础上，引导学生模仿课文写一段描写家乡或身边景物的文字，提升写作能力。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段乡村风光的视频或展示几幅乡村风景图，引导学生谈谈自己对“乡下人家”的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？你最喜欢哪一部分？为什么？

3. 精读品析，深入理解（20分钟）

分段讲解课文，重点分析几个典型场景，如“瓜藤攀墙”“鸡鸭觅食”“雨后春笋”等，引导学生体会作者是如何通过细节描写来表现乡村生活的。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

引导学生联系自己的生活实际，说说自己眼中的“乡下人家”，或者用一句话表达对乡村生活的感受。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

总结课文主要内容和写作特点，布置作业：写一篇描写自己家乡或熟悉的地方的短文，要求运用本文中学到的描写方法。

六、板书设计

（此处可配合PPT或黑板呈现）

《乡下人家》

- 乡村美景：瓜藤、鸡鸭、小路、花木

- 四季变化：春、夏、秋、冬

- 作者情感：热爱、向往、温馨、自然

七、教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生在阅读中感受美，在交流中表达美，在写作中创造美。今后将继续注重学生语文素养的全面提高，关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学习中找到乐趣。

以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！