在初中语文教学中，古诗词的诵读与赏析是培养学生文学素养和审美能力的重要环节。第六单元的课外古诗词诵读内容中，《相见欢（金陵城上西楼）》是一首极具代表性的词作，作者为南唐后主李煜。这首词虽篇幅短小，却情感深沉、意境悠远，具有极高的艺术价值。

《相见欢》原名《乌夜啼》，又名《秋夜月》，是李煜在被俘后所作的一首抒情词。全词如下：

《相见欢》

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

这首词以简练的语言描绘了词人孤独、忧郁的心境。开篇“无言独上西楼”，寥寥数语便勾勒出一个孤寂的身影，仿佛能感受到他内心的沉重与无奈。“月如钩”则用比喻手法，将弯月比作钩子，既写实又富有象征意义，暗示着人生的不圆满与命运的无情。

接下来的“寂寞梧桐深院锁清秋”，进一步渲染了环境的冷清与凄凉。梧桐本是高洁之树，但在深院之中，它也显得格外孤寂。而“锁清秋”不仅写出了季节的萧瑟，更暗含了词人内心被囚禁、无法自由的情感状态。

下阕“剪不断，理还乱，是离愁”，是整首词中最著名、最动人的句子之一。词人用“剪不断，理还乱”来形容离愁别绪，形象地表达了情感的复杂与难以排解。这种情感不仅是对故国的思念，更是对人生无常的感慨。

最后“别是一般滋味在心头”，则是对前文情感的总结与升华。这里的“一般滋味”并非寻常之感，而是那种难以言说、刻骨铭心的愁绪。它超越了普通的悲伤，是一种深刻的人生体验。

在教学过程中，教师可以通过朗读、讲解、赏析等多种方式引导学生深入理解这首词的情感内涵与艺术特色。同时，结合李煜的生平背景，可以帮助学生更好地把握词人当时的心理状态与创作动机。

此外，还可以引导学生进行拓展阅读，比如对比李煜其他作品中的情感表达，或与其他婉约派词人的作品进行比较，从而加深对古典诗词风格的理解。

总之，《相见欢（金陵城上西楼）》作为一首经典词作，不仅语言优美、意境深远，更蕴含着丰富的情感与人生哲理。通过认真诵读与深入分析，学生不仅能提升文学鉴赏能力，还能在潜移默化中培养对中华传统文化的热爱与认同。