一、教学目标

1. 知识与能力：

学生能够正确朗读并理解《揠苗助长》和《守株待兔》两则寓言故事的内容，掌握其中的重点词语和句式。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体会故事的寓意，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生认识到做事要遵循规律、不能急于求成的道理，树立正确的学习和生活态度。

二、教学重难点

- 重点：理解两则寓言的主要内容及寓意。

- 难点：引导学生联系实际，理解寓言所传达的道理。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、图片、课文录音、小道具（如“禾苗”、“兔子”等）。

- 学生：预习课文，了解故事大意。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘揠苗助长’或者‘守株待兔’的故事？它们讲的是什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示课题，板书“揠苗助长 守株待兔 教学设计 小学二年级语文教案”。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文录音，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师带领学生认读生字词，如“揠”、“锄头”、“守株”等，并解释其含义。

3. 精读课文，理解内容（20分钟）

- 分组朗读《揠苗助长》，教师讲解故事

- 农民急于让禾苗长高，把它们一棵棵往上拔，结果禾苗都枯死了。

- 引导学生思考：为什么农民的做法是错误的？

- 同样方式讲解《守株待兔》：

- 一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此不再耕种，等待下一次“好运”。

- 提问：农夫这样做对吗？他错在哪里？

4. 讨论交流，深化理解（10分钟）

- 组织学生进行小组讨论：

- 你从这两个故事中明白了什么道理？

- 在生活中，有没有类似“揠苗助长”或“守株待兔”的行为？

- 每组派代表发言，教师适时引导，总结寓意。

5. 角色扮演，巩固记忆（10分钟）

- 学生分角色表演《揠苗助长》和《守株待兔》。

- 教师鼓励学生加入自己的理解，增强参与感和趣味性。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结两则寓言的共同点：做事不能违背自然规律，不能抱有侥幸心理。

- 引导学生联系自身学习和生活，谈谈如何避免“揠苗助长”和“守株待兔”的行为。

7. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小短文，题目为《我学到了什么》，结合今天学的两个寓言，写出自己的感悟。

- 鼓励学生回家后给家人讲讲这两个故事。

五、板书设计

```

揠苗助长 守株待兔

↓ ↓

急功近利不劳而获

↓↓

违背规律等待运气

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解了寓言的内涵，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生联系实际方面还需加强，今后可多设计一些贴近生活的讨论环节。

备注：本教案为原创内容，符合小学二年级语文教学要求，适用于课堂教学使用。