一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解本文的结构特点和语言风格。

- 掌握文中出现的文学常识和科学知识，如荔枝的生长习性、品种分类等。

- 学会分析说明文的语言特色，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、归纳等方式，引导学生深入理解文章内容。

- 培养学生在阅读中提取信息、归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对荔枝的热爱之情，激发学生对自然和传统文化的兴趣。

- 增强民族自豪感，体会中华文化的博大精深。

二、教学重难点

- 重点：

- 分析文章的结构安排及说明顺序。

- 理解作者如何将科学知识与文学表达相结合。

- 难点：

- 掌握说明文中的逻辑关系与语言风格。

- 理解文中引用古诗文的作用及其对主题表达的影响。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、诗词资料、课文录音。

- 学生：预习课文，了解作者贾祖璋及其背景，查找荔枝的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过展示荔枝图片或播放一段关于荔枝的短视频，引出课题。提问：“你对荔枝了解多少？有没有听过‘南州六月荔枝丹’这句话？”引发学生兴趣，引出课文标题。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。

2. 初步理解：学生自由朗读课文，标出不理解的词句，尝试概括文章主要内容。

3. 小组讨论：围绕“文章主要写了什么内容”进行交流，教师适当点拨。

（三）文本分析（20分钟）

1. 结构梳理：

- 引导学生找出文章的开头、中间和结尾部分，理清文章脉络。

- 分析文章采用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。

2. 语言赏析：

- 找出文中优美的句子，分析其修辞手法（比喻、拟人、引用等）。

- 讨论作者如何用生动的语言介绍荔枝，增强文章的可读性。

3. 文化内涵探讨：

- 结合文中引用的诗句，分析其作用。

- 探讨作者对荔枝的情感表达，以及背后的文化意义。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：让学生结合自己的生活经验，谈谈对荔枝的认识。

2. 拓展阅读：推荐学生阅读其他描写水果的散文，如《荷塘月色》《枣核》等，比较异同。

3. 写作训练：以“我家乡的某种水果”为题，写一篇说明文，要求结构清晰、语言生动。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文章结构、语言特色和文化内涵。鼓励学生在今后的学习中多关注生活中的自然现象，并尝试用文字记录下来。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，介绍一种你熟悉的水果，要求包含科学知识和文学表达。

3. 阅读《南州六月荔枝丹》全文，撰写读书笔记，不少于300字。

六、板书设计

```

《南州六月荔枝丹》

——贾祖璋

一、内容概述

二、结构分析

三、语言特色

四、文化内涵

五、写作启示

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七、教学反思（教师课后填写）

本次教学旨在引导学生在理解文章内容的基础上，提升语文素养和审美能力。通过多种教学手段，激发了学生的阅读兴趣，但在个别环节中仍需加强互动性和引导性，以便更好地实现教学目标。