在幼儿园日常教学中，安全教育是不可或缺的重要内容。为了让幼儿从小树立自我保护意识，增强防范能力，我设计并实施了《不跟陌生人走》这一安全教育活动，旨在引导小班幼儿识别陌生人、理解“不轻信、不跟随”的重要性。

本次活动以情景模拟和故事讲述为主要形式，通过生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。首先，我利用图片和视频展示了一些常见的陌生人接近孩子的场景，如“假装送玩具”、“说要带他去好玩的地方”等，帮助幼儿初步认识陌生人的行为特征。接着，我通过角色扮演的方式，让幼儿体验“遇到陌生人时应该怎么做”，鼓励他们说出自己的想法，并引导他们明白“不能随便跟陌生人走”的道理。

在活动中，我特别注重语言的简洁和互动的趣味性，避免使用过于复杂的词汇，确保每个孩子都能理解和参与。同时，我也通过提问和讨论的方式，激发孩子们的思考，让他们在轻松的氛围中掌握基本的安全知识。

活动结束后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我认为本次教学目标明确，内容贴近幼儿的生活经验，能够有效提升他们的安全意识。其次，在组织过程中，我注意到部分幼儿在面对“陌生人”时表现出一定的紧张情绪，这说明他们在实际生活中缺乏足够的应对经验，今后需要在日常生活中多进行类似的模拟训练。

此外，我还发现个别幼儿在活动中表现得不够主动，可能是因为对情境不够熟悉或缺乏自信。因此，在今后的教学中，我会更加注重个体差异，给予不同能力水平的幼儿更多支持和鼓励，帮助他们逐步建立安全感和自信心。

最后，我也意识到家园共育的重要性。在活动后，我通过家长群向家长介绍了本次活动的内容，并建议家长在家也与孩子进行类似的安全对话和演练，形成教育合力，共同守护孩子的安全成长。

总之，本次《不跟陌生人走》的安全教育活动取得了较好的效果，不仅增强了幼儿的安全意识，也为今后的安全教育打下了良好的基础。在未来的工作中，我将继续关注幼儿的安全需求，不断优化教学方式，为孩子们营造一个更加安全、健康的成长环境。