【幼儿园小班音乐教案:《头发肩膀膝盖脚》】一、活动目标：

1. 通过歌曲《头发肩膀膝盖脚》，让幼儿初步感知身体各部位的名称，增强对身体结构的认识。

2. 引导幼儿在音乐中边唱边做动作，发展其肢体协调能力和节奏感。

3. 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，培养良好的课堂常规和合作意识。

二、活动准备：

- 音乐《头发肩膀膝盖脚》（可选择适合幼儿的童谣版本）

- 大型身体部位图或贴纸（用于展示）

- 空间宽敞的教室，便于幼儿自由活动

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气与幼儿打招呼，引导幼儿观察自己的身体，提问：“小朋友，你们知道我们的身体有哪些部分吗？”鼓励幼儿说出自己知道的身体部位，如“头”、“手”、“脚”等。教师可以配合动作进行示范，帮助幼儿理解。

2. 学习歌曲（10分钟）

播放《头发肩膀膝盖脚》的音乐，引导幼儿安静聆听，感受旋律和节奏。随后，教师逐句教唱歌曲，注意语速放慢，发音清晰，便于幼儿模仿。在学唱过程中，教师可以配合简单的动作，如拍手、拍腿等，帮助幼儿记忆歌词内容。

3. 动作练习（10分钟）

在熟悉歌词后，教师带领幼儿边唱边做相应的动作。例如：

- “头发”——用手轻轻摸头顶

- “肩膀”——双手放在肩上

- “膝盖”——蹲下，双手扶膝盖

- “脚”——双脚并拢，上下跳动

教师要注意观察幼儿的动作是否准确，适时给予指导和鼓励，增强幼儿的参与感和自信心。

4. 游戏互动（8分钟）

组织一个“找身体”的游戏，教师说出某个身体部位，幼儿快速指出并做出相应动作。例如：“请找到你的膝盖！”幼儿立即做出蹲下的动作。游戏可以轮流进行，增加趣味性和互动性。

5. 小结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与，并鼓励他们在日常生活中多关注自己的身体部位。同时，建议家长在家也可以和孩子一起唱这首歌，巩固学习成果。

四、活动反思：

本节课通过歌曲和动作结合的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了身体部位，增强了他们的身体感知能力。在教学过程中，教师应注重节奏的把握和动作的规范性，确保每位幼儿都能跟上节奏，积极参与其中。此外，还可以根据幼儿的兴趣，拓展相关的身体部位儿歌或绘画活动，进一步丰富课程内容。

五、延伸活动建议：

- 制作“我的身体”图画，画出自己认识的身体部位。

- 开展“身体部位拼图”游戏，增强幼儿对身体结构的理解。

- 在户外活动中加入“身体部位接力赛”，提升幼儿的运动能力。

备注： 此教案可根据实际教学情况灵活调整，确保符合幼儿的发展水平和兴趣需求。