【高中英语说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家展示一节高中英语课程的教学设计，课题为《Unit 3: The Million Pound Bank Note》。这节课选自人教版高中英语必修一第三单元，是一篇具有浓厚文学色彩的短篇小说，内容生动有趣，语言地道，非常适合用来培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法与手段、教学过程以及教学反思五个方面进行说课。

一、教学目标

1. 知识目标：

学生能够掌握本课的重点词汇和句型，如“bank note”、“pocket money”、“in a way”等，并能正确理解和运用这些表达方式。

2. 能力目标：

提高学生的阅读理解能力，培养学生通过上下文推测词义的能力；同时，引导学生通过小组合作的方式，提升口语表达和逻辑思维能力。

3. 情感目标：

激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对文学作品的欣赏能力，增强跨文化交际意识。

二、教学重难点

- 重点：

掌握课文中的关键句型和词汇，理解文章主旨及人物性格特点。

- 难点：

理解文中幽默讽刺的写作风格，体会作者通过情节安排传达的社会寓意。

三、教学方法与手段

本节课采用“任务型教学法”和“情境教学法”，结合多媒体辅助教学，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

1. 导入环节：

通过播放一段与“金钱与人性”相关的短视频，引发学生思考，引出课文主题。

2. 阅读理解：

分段讲解课文内容，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文本内涵。

3. 语言点讲解：

结合语境讲解重点词汇和句型，帮助学生在真实语境中掌握语言知识。

4. 小组合作：

分组讨论文章中的主要人物及其行为动机，鼓励学生用英语表达自己的观点。

5. 拓展延伸：

引导学生联系现实生活，探讨金钱与道德之间的关系，提升思辨能力。

四、教学过程

1. 热身导入（5分钟）

通过提问“Do you think money can buy everything?” 引发学生思考，并自然过渡到课文内容。

2. 阅读理解（20分钟）

分段阅读课文，每段后设置问题，引导学生逐步理解故事发展。

3. 语言点讲解（10分钟）

选取重点词汇和句型进行讲解，结合例句加深理解。

4. 小组讨论（10分钟）

围绕“Why did the man accept the bank note?” 展开讨论，鼓励学生用英语交流。

5. 总结与作业布置（5分钟）

总结本课重点，布置课后作业：撰写一篇关于“金钱与道德”的短文。

五、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言输入与输出的结合，课堂气氛活跃，学生参与度较高。但在时间分配上仍需进一步优化，部分环节略显仓促。今后将更加注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求。

以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！