【幼儿园大班音乐律动活动《大王叫我来巡山》教案】一、活动名称：

《大王叫我来巡山》音乐律动活动

二、活动对象：

幼儿园大班幼儿（5-6岁）

三、活动时间：

约30分钟

四、活动目标：

1. 通过歌曲《大王叫我来巡山》感受音乐的节奏和旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿根据歌词内容进行简单的动作创编，培养幼儿的肢体协调能力和表现力。

3. 在活动中体验合作与互动的乐趣，增强集体意识和参与感。

五、活动准备：

1. 音乐《大王叫我来巡山》音频或视频资料。

2. 简单的道具（如帽子、手环等，可作为角色扮演使用）。

3. 活动场地布置成“山林”情境，营造趣味氛围。

4. 教师提前熟悉歌曲节奏与歌词内容。

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气引入主题：“今天我们要和小猴子一起去做一件特别有趣的事情——巡山！你们知道巡山是什么意思吗？就是像小猴子一样在山上走来走去，看看有没有危险哦！”

播放歌曲前奏，引导幼儿闭上眼睛听一听，猜猜这首歌讲的是什么故事。

2. 学习歌曲（8分钟）

教师带领幼儿跟唱歌曲《大王叫我来巡山》，注意节奏和语调的变化。

鼓励幼儿边拍手边跟唱，帮助幼儿熟悉旋律和歌词。

分段教学，重点学习歌词中重复的部分，如“大王叫我来巡山，巡山来巡山……”

3. 律动创编（10分钟）

教师引导幼儿根据歌词内容进行动作创编，如：

- “大王叫我来巡山”——双手举高，模仿巡逻动作；

- “我是一个小神仙”——做出“变魔术”的动作；

- “不抓老鼠抓小鸡”——模仿小鸡的动作，左右摇摆；

- “打打打打打”——配合节奏拍手或跺脚。

教师可以先示范动作，再让幼儿自由发挥，鼓励他们加入自己的创意动作，增强趣味性。

4. 合作表演（5分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猴子、大王、小鸡等），根据歌词内容进行简单的情景表演。

教师给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地融入角色，提升表现力。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬孩子们的表现，并提问：“今天我们学了什么歌？做了什么动作？”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享这首有趣的歌曲。

七、活动延伸建议：

1. 在区域活动中投放相关绘本或图片，帮助幼儿更深入理解歌曲内容。

2. 鼓励幼儿在日常生活中模仿歌曲中的动作，增强身体协调能力。

3. 可结合美术活动，让幼儿画出自己心中的“巡山”场景。

八、注意事项：

1. 注意控制活动时间，避免幼儿疲劳。

2. 动作设计要简单易学，适合大班幼儿的能力水平。

3. 活动过程中注重安全，确保场地宽敞、无障碍物。

九、活动反思：

本次活动以趣味性的音乐律动为主，结合幼儿喜欢的角色扮演形式，充分调动了他们的参与积极性。通过歌曲的学习和动作的创编，不仅提升了幼儿的音乐感知能力，也增强了他们的表达能力和团队合作意识。今后可在活动中增加更多互动环节，进一步激发幼儿的创造力和想象力。