【幼儿园大班音乐律动活动《大王叫我来巡山》教案】一、活动名称:
《大王叫我来巡山》音乐律动活动
二、活动对象:
幼儿园大班幼儿(5-6岁)
三、活动时间:
约30分钟
四、活动目标:
1. 通过歌曲《大王叫我来巡山》感受音乐的节奏和旋律,激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿根据歌词内容进行简单的动作创编,培养幼儿的肢体协调能力和表现力。
3. 在活动中体验合作与互动的乐趣,增强集体意识和参与感。
五、活动准备:
1. 音乐《大王叫我来巡山》音频或视频资料。
2. 简单的道具(如帽子、手环等,可作为角色扮演使用)。
3. 活动场地布置成“山林”情境,营造趣味氛围。
4. 教师提前熟悉歌曲节奏与歌词内容。
六、活动过程:
1. 导入环节(5分钟)
教师以轻松愉快的语气引入主题:“今天我们要和小猴子一起去做一件特别有趣的事情——巡山!你们知道巡山是什么意思吗?就是像小猴子一样在山上走来走去,看看有没有危险哦!”
播放歌曲前奏,引导幼儿闭上眼睛听一听,猜猜这首歌讲的是什么故事。
2. 学习歌曲(8分钟)
教师带领幼儿跟唱歌曲《大王叫我来巡山》,注意节奏和语调的变化。
鼓励幼儿边拍手边跟唱,帮助幼儿熟悉旋律和歌词。
分段教学,重点学习歌词中重复的部分,如“大王叫我来巡山,巡山来巡山……”
3. 律动创编(10分钟)
教师引导幼儿根据歌词内容进行动作创编,如:
- “大王叫我来巡山”——双手举高,模仿巡逻动作;
- “我是一个小神仙”——做出“变魔术”的动作;
- “不抓老鼠抓小鸡”——模仿小鸡的动作,左右摇摆;
- “打打打打打”——配合节奏拍手或跺脚。
教师可以先示范动作,再让幼儿自由发挥,鼓励他们加入自己的创意动作,增强趣味性。
4. 合作表演(5分钟)
将幼儿分成小组,每组选择一个角色(如小猴子、大王、小鸡等),根据歌词内容进行简单的情景表演。
教师给予鼓励和指导,帮助幼儿更好地融入角色,提升表现力。
5. 总结与延伸(2分钟)
教师带领幼儿回顾今天的活动内容,表扬孩子们的表现,并提问:“今天我们学了什么歌?做了什么动作?”
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享这首有趣的歌曲。
七、活动延伸建议:
1. 在区域活动中投放相关绘本或图片,帮助幼儿更深入理解歌曲内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中模仿歌曲中的动作,增强身体协调能力。
3. 可结合美术活动,让幼儿画出自己心中的“巡山”场景。
八、注意事项:
1. 注意控制活动时间,避免幼儿疲劳。
2. 动作设计要简单易学,适合大班幼儿的能力水平。
3. 活动过程中注重安全,确保场地宽敞、无障碍物。
九、活动反思:
本次活动以趣味性的音乐律动为主,结合幼儿喜欢的角色扮演形式,充分调动了他们的参与积极性。通过歌曲的学习和动作的创编,不仅提升了幼儿的音乐感知能力,也增强了他们的表达能力和团队合作意识。今后可在活动中增加更多互动环节,进一步激发幼儿的创造力和想象力。