【PEP小学英语五年级下册第六单元教学设计】一、单元主题：

本单元围绕“Seasons and Weather”（季节与天气）展开，主要学习与四季相关的词汇和表达方式，如spring, summer, autumn, winter, weather, rainy, sunny, windy 等。通过本单元的学习，学生能够描述不同季节的特点，并表达自己喜欢的季节及其原因。

二、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元的核心词汇：season, spring, summer, autumn, winter, weather, rainy, sunny, snowy, windy, cold, warm, hot, cool 等。

- 理解并运用句型：What’s the weather like in...? It’s... I like... because...

2. 语言技能目标：

- 能听懂有关天气和季节的简单对话。

- 能正确朗读和书写相关单词和句子。

- 能用简单的英语描述自己喜欢的季节及原因。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对自然现象的兴趣，培养观察和表达能力。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强合作意识。

三、教学重难点：

- 重点：

- 掌握四季的名称及对应的天气词汇。

- 熟练使用句型 What’s the weather like in...? 和 I like... because...

- 难点：

- 区分不同季节的天气特点，并能进行合理描述。

- 正确使用形容词描述天气状况。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、四季图片、天气图标卡片、录音设备等。

- 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程设计：

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一首关于四季的英文儿歌，引导学生进入学习状态。

- 通过提问的方式复习之前学过的天气词汇，如：What’s the weather today? Is it sunny?

Step 2: Presentation (10分钟)

- 利用图片展示四季的场景，引入新单词：spring, summer, autumn, winter。

- 教师示范发音，带领学生跟读，注意纠正发音错误。

- 引入天气词汇：rainy, sunny, snowy, windy, cold, warm, hot, cool。

- 通过图片和动作帮助学生理解词汇含义。

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动一： “Guess the Season” 游戏。教师描述一个季节的特点，学生猜是哪个季节。

- 活动二： 分组讨论自己喜欢的季节，并用句型 I like... because... 进行表达。

- 活动三： 听力练习。播放一段关于天气的对话，学生完成填空或选择题。

Step 4: Production (10分钟)

- 学生根据自己的生活经验，绘制“我最喜欢的季节”图画，并用英语进行介绍。

- 小组内互相交流，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 书面作业：抄写本单元单词并造句。

- 口语作业：向家人介绍自己喜欢的季节及原因。

六、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，并基本掌握本单元的重点内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生的口语表达训练，提高他们的语言运用能力。

备注：

本教学设计结合了新课程标准理念，注重语言的实际运用与学生综合能力的培养，旨在提升学生的英语核心素养。