一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解文章中关于母爱的深刻内涵，并能准确把握作者的情感表达方式。

2. 过程与方法目标：通过朗读、小组讨论等方式，提升学生的语言感知能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对亲情的珍视，培养他们感恩父母、热爱生活的积极情感。

二、教学重难点

重点：理解文中母亲形象及其象征意义；体会作者在字里行间流露出的真挚情感。

难点：引导学生结合自身经历思考如何更好地孝敬长辈，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料（如作者简介、背景知识等），并制作多媒体课件辅助教学。同时鼓励学生预习课文内容，搜集有关母爱的故事或诗句。

四、教学过程

1. 导入新课

- 由一首赞美母亲的小诗引入主题。

- 提问：“你们认为什么样的人才称得上是一位好母亲？”引发学生思考并分享自己的看法。

2. 初读感知

- 学生自由朗读全文，注意标注不熟悉的词汇。

- 分角色朗读部分段落，初步感受文章氛围。

3. 细读品味

- 分析母亲的性格特点及她在家庭中的地位。

- 探讨文中几次提到“我”的成长经历，思考这些情节背后蕴含的意义。

4. 小组交流

- 四人一组围绕以下问题展开讨论：

文章中最打动你的句子是什么？为什么？

结合实际谈谈你心目中的理想母亲形象。

- 每组派代表发言，全班共同总结归纳出共识点。

5. 拓展延伸

- 观看一段关于母爱的视频短片，进一步深化主题认识。

- 布置作业：写一篇短文《我想对妈妈说》，记录下想告诉母亲的话。

6. 总结回顾

- 强调本节课所学的核心知识点。

- 鼓励大家将今天学到的东西应用到日常生活中去。

五、板书设计

我的母亲

- 母亲的形象：勤劳善良、无私奉献

- “我”的成长历程：从依赖到独立

- 主题思想：歌颂母爱的伟大与永恒

六、反思改进

本次教学活动虽然达到了预期效果，但在实施过程中也发现了一些不足之处，比如时间安排稍显紧凑，个别环节未能充分展开。今后应根据实际情况灵活调整方案，力求让每位同学都能参与到课堂互动当中来，真正实现以学生为中心的教学理念。