教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解罗布泊的历史变迁，掌握其生态变化的过程。

2. 理解文章中所表达的环境保护意识，培养学生的环保责任感。

二、过程与方法：

1. 引导学生通过阅读和讨论，理解文章的主题思想。

2. 通过分析文章结构，学习作者的写作手法。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对自然环境的关注，增强保护环境的责任感。

2. 培养学生珍惜资源、爱护地球家园的意识。

教学重点：

1. 理解罗布泊生态环境的变化及其原因。

2. 分析文章的写作手法，感受作者的情感表达。

教学难点：

1. 如何将环境保护意识转化为实际行动。

2. 如何引导学生从文章中提炼出深刻的思想内涵。

教学准备：

1. 教师准备相关图片和视频资料，帮助学生直观了解罗布泊的历史变迁。

2. 学生预习课文，收集关于罗布泊的相关信息。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示罗布泊的历史照片，激发学生兴趣。

2. 提问：同学们知道罗布泊吗？它曾经是一个怎样的地方？

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，思考：罗布泊发生了什么变化？

2. 小组讨论：罗布泊消逝的原因是什么？

三、精读课文，深入理解

1. 分析文章开头和结尾，体会作者的情感表达。

2. 找出文中描写罗布泊生态环境变化的关键句子，分析其含义。

3. 讨论：作者通过这篇文章想告诉我们什么？

四、拓展延伸

1. 结合实际生活，谈谈我们应该如何保护环境。

2. 组织一次以“保护环境”为主题的班会活动。

五、总结全文

1. 回顾课文内容，强调环境保护的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

板书设计：

罗布泊消逝的仙湖

1. 罗布泊的历史变迁

2. 生态环境的变化及原因

3. 环境保护的重要性

4. 行动起来，保护我们的家园

作业布置：

1. 写一篇读后感，谈谈你对环境保护的认识。

2. 收集更多关于罗布泊的信息，下节课分享。

教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅了解了罗布泊的历史变迁，还增强了环境保护意识。在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，引导他们将理论知识应用于实际生活中。