教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够初步理解数字的概念，并能识别简单的图形。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，增强他们的自信心。

教学准备：

- 数字卡片（0-9）

- 各种形状的几何图形（圆形、正方形、三角形等）

- 小木棒或吸管

- 彩色铅笔或蜡笔

- 几张空白纸

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 热身活动：教师带领孩子们一起唱一首简单的儿歌，如《数字歌》：“一二三四五，上山打老虎……”帮助孩子熟悉数字。

2. 提问引入：老师问：“小朋友们，你们知道我们今天要学习什么吗？”引导孩子们说出“数学”。

二、认识数字（10分钟）

1. 展示数字卡片：逐一出示数字卡片，让孩子们跟着读出每个数字。

2. 游戏互动：请几名小朋友上来，每人拿一张数字卡片，然后按照从小到大的顺序站成一排。其他小朋友可以帮忙纠正错误。

3. 实践活动：给每位小朋友发放几根小木棒，让他们用这些木棒拼出不同的数字。例如，用三根木棒拼出数字“3”。

三、认识图形（10分钟）

1. 展示图形：拿出事先准备好的几何图形，向孩子们介绍它们的名字和特点。

2. 分类游戏：将所有图形混合在一起，让孩子尝试将相同类型的图形放在一起。

3. 绘画练习：让孩子们在纸上画出自己最喜欢的图形，并涂上自己喜欢的颜色。

四、解决问题（10分钟）

1. 情景设置：假设有一群小鸟需要找家，请孩子们根据给出的信息判断哪间房子是属于哪只小鸟的。例如，“红色的房子住着红色羽毛的小鸟。”

2. 小组讨论：分成小组进行讨论，鼓励孩子们发表自己的看法，并互相交流想法。

五、总结回顾（5分钟）

1. 复习要点：再次强调本节课的重点内容，包括数字的认识、图形的分类以及简单的逻辑推理。

2. 表扬鼓励：对于表现积极的孩子给予表扬，增强他们的自信心。

延伸活动：

- 家长可以在家中与孩子一起玩数数游戏，比如数楼梯台阶或者数水果数量。

- 利用日常生活中的物品教孩子区分大小、长短等概念。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿更好地适应小学生活，还能为他们未来的数学学习打下坚实的基础。希望每位小朋友都能在这堂课中学有所获！