一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要人物、情节和主题思想。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会人物性格和情感变化。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受新教师的敬业精神和对学生关爱的真挚情感。

- 引导学生尊重老师、热爱学习，树立积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：把握人物形象，理解作者通过具体事例表现人物性格的手法。

- 难点：体会文中蕴含的情感，理解“新来的王老师”这一标题的深层含义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，了解文章基本内容，思考人物性格特点。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：“你对‘新老师’有什么印象？你希望新老师是什么样的？”

- 展示课题《新来的王老师》，引导学生围绕题目展开联想。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的字词，初步感知文章内容。

- 教师巡视指导，解答部分疑问。

3. 整体梳理（15分钟）

- 引导学生复述课文内容，理清故事发展脉络。

- 总结文章结构：开头介绍王老师到来，中间讲述师生互动，结尾表达感悟。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，布置课后作业：写一篇简短的读后感或对王老师的评价。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 快速回顾上节课内容，引出本课重点——人物形象分析。

2. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析王老师的言行举止，如认真备课、关心学生等。

- 引导学生找出体现王老师性格的细节描写，如“他总是第一个到教室”、“他用温暖的笑容化解了我们的紧张”。

3. 小组讨论（10分钟）

- 分组讨论：你从王老师身上学到了什么？如果你是学生，你会怎么对待新老师？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 联系现实生活，让学生谈谈自己遇到的优秀老师，分享感人事例。

- 教师总结：老师不仅是知识的传授者，更是成长路上的引路人。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结课文主题，强调尊重老师、珍惜学习机会的重要性。

- 布置作业：以“我心目中的好老师”为题，写一篇不少于300字的作文。

五、板书设计：

```

《新来的王老师》

——人物形象分析

王老师：

① 认真负责

② 关心学生

③ 平易近人

④ 敬业奉献

主题：赞美老师，感恩教育

```

六、教学反思：

本课通过引导学生关注人物细节，激发了他们对教师职业的理解与敬意。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验，提升课堂的互动性与感染力。