《岳阳楼记》是北宋著名文学家范仲淹的代表作之一，文章以岳阳楼为引，抒发了作者忧国忧民、心怀天下的情怀。本文不仅语言优美，而且思想深刻，是初中语文教材中的经典篇目。为了帮助学生更好地理解课文内容，掌握知识点，以下整理了《岳阳楼记》的课后练习题及其参考答案。

一、基础知识题

1. 请写出《岳阳楼记》的作者及朝代。

答：作者是范仲淹，北宋时期人。

2. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自哪篇文章？其含义是什么？

答：出自《岳阳楼记》。意思是：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐，表达了作者以天下为己任的高尚情操。

3. 解释下列词语的意思。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）不以物喜，不以己悲。

答：

（1）如果没有这样的人，我又能和谁一道呢？

（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

4. 文中描写洞庭湖景色的句子有哪些？请写出两处。

答：

- “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”

- “朝晖夕阴，气象万千。”

二、阅读理解题

1. 作者为什么要写“迁客骚人”的览物之情？

答：通过描写“迁客骚人”的情绪变化，衬托出作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀，从而突出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。

2. “嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”这句话有什么作用？

答：这句话引出作者对“古仁人”精神境界的探讨，为下文提出“先忧后乐”的观点做铺垫，具有承上启下的作用。

3. 结合全文，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。

答：这句话体现了作者以国家、人民利益为重的崇高理想和责任感。它强调了个人应具备的社会担当和无私奉献精神，是中华民族优秀传统文化的重要体现。

三、拓展延伸题

1. 请你用一句话概括《岳阳楼记》的主要思想。

答：文章通过描绘洞庭湖的壮丽景色，抒发了作者关心国家命运、忧国忧民的博大情怀。

2. 如果让你给范仲淹写一封简短的信，你会写些什么？

答：可以围绕他的精神品质、人生理想等方面展开，如：“先生，您‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的精神深深感染了我，愿我们都能以您为榜样，为社会贡献一份力量。”

3. 你认为“迁客骚人”与“古仁人”有何不同？

答：“迁客骚人”多因个人遭遇而情绪波动，容易被外界环境所左右；而“古仁人”则能够超越个人得失，始终以国家和人民的利益为重，表现出更高的思想境界。

四、写作训练题

1. 以“我眼中的岳阳楼”为题，写一篇不少于300字的短文。

要求：结合课文内容，表达你对岳阳楼的理解与感受。

2. 假如你是范仲淹，站在岳阳楼上，你会想到什么？请写一段话。

要求：语言流畅，富有感情，体现作者的胸襟与抱负。

参考答案（部分）

第一题：

1. 范仲淹，北宋。

2. 表达了作者以天下为己任的高尚情操。

3. （1）如果没有这样的人，我又能和谁一道呢？（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

4. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”“朝晖夕阴，气象万千。”

第二题：

1. 通过对比，突出作者的豁达胸怀。

2. 引出对“古仁人”精神的探讨，为下文做铺垫。

3. 表达了以国家、人民利益为重的责任感和担当精神。

第三题：

1. 抒发了作者关心国家命运、忧国忧民的博大情怀。

2. 可围绕其精神、理想等展开。

3. “迁客骚人”易受情绪影响，“古仁人”则能超越个人得失。

以上题目及答案旨在帮助学生深入理解《岳阳楼记》的思想内涵和艺术特色，同时也可作为教师教学的参考资料。希望同学们在学习过程中，不仅掌握知识，更能从中汲取精神力量，培养高尚的情操与社会责任感。